&bsp;　　每個(gè)人都有平等受教育的權(quán)利，不管一個(gè)人貧窮富貴與否，健康殘疾與否，都是同等的。目前，教育部下發(fā)通知稱將實(shí)施三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，加大特殊教育課程資源開發(fā)力度，讓有特殊需求的孩子們能夠在一個(gè)良好的環(huán)境健康成長(zhǎng)。

　　千龍網(wǎng)北京12月13日訊 記者從教育部網(wǎng)站了解到，近日，教育部下發(fā)通知，正式發(fā)布《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》、《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》，于2017年秋季開始執(zhí)行。

　　通知稱，三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)我國(guó)多年來特殊教育發(fā)展和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的集中總結(jié)，是第一次專門為殘疾學(xué)生制定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，是&ld;十三五&rd;以及今后一個(gè)時(shí)期特殊教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)于進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進(jìn)教育公平，具有特殊重要意義。各地要高度重視，全面做好學(xué)習(xí)、動(dòng)員、宣傳工作，積極創(chuàng)造條件，確保課程標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)。

　　通知要求，各地要把三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)作為提高特殊教育辦學(xué)質(zhì)量的重要契機(jī)，納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展專題培訓(xùn)。培訓(xùn)要覆蓋到三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段所有校長(zhǎng)、教師、教研人員，并適當(dāng)擴(kuò)大到普通學(xué)校特殊教育資源教師，幫助他們?nèi)娼狻⑸钊腩I(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新念、新思想和新要求。

　　各地要積極引導(dǎo)廣大教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，及時(shí)調(diào)教學(xué)觀念和教學(xué)方式，合把握教學(xué)容量和難度要求，突出潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)。要積極引導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，關(guān)注過程、著眼發(fā)展、尊重差異、多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在改進(jìn)特殊教育教學(xué)、促進(jìn)殘疾學(xué)生發(fā)展中的積極作用。

　　各地要結(jié)合本地實(shí)際，針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊需求，加大特殊教育課程資源開發(fā)力度，不斷豐富特殊教育課程資源。要統(tǒng)籌規(guī)劃、有機(jī)合特殊教育中心、特殊教育學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)和各種課程資源平臺(tái)的有益課程資源，充分用好信息化手段，大力推動(dòng)課程資源共建共享。