&bsp;　　每個人都有平等受教育的權利，不管一個人貧窮富貴與否，健康殘疾與否，都是同等的。目前，教育部下發通知稱將實施三類特殊教育學校義務教育課程標準，加大特殊教育課程資源開發力度，讓有特殊需求的孩子們能夠在一個良好的環境健康成長。

　　千龍網北京12月13日訊 記者從教育部網站了解到，近日，教育部下發通知，正式發布《盲校義務教育課程標準（2016年版）》、《聾校義務教育課程標準（2016年版）》和《培智學校義務教育課程標準（2016年版）》，于2017年秋季開始執行。

　　通知稱，三類特殊教育學校義務教育課程標準是對我國多年來特殊教育發展和教育教學改革經驗的集中總結，是第一次專門為殘疾學生制定的學習標準，是&ld;十三五&rd;以及今后一個時期特殊教育教學改革的頂層設計，對于進一步提升特殊教育質量、辦好特殊教育、促進教育公平，具有特殊重要意義。各地要高度重視，全面做好學習、動員、宣傳工作，積極創造條件，確保課程標準全面落實。

　　通知要求，各地要把三類特殊教育學校義務教育課程標準培訓作為提高特殊教育辦學質量的重要契機，納入教師培訓計劃，組織開展專題培訓。培訓要覆蓋到三類特殊教育學校義務教育階段所有校長、教師、教研人員，并適當擴大到普通學校特殊教育資源教師，幫助他們全面解、深入領會、準確把握課程標準的新念、新思想和新要求。

　　各地要積極引導廣大教師依據課程標準組織教學，遵循殘疾學生身心特點和學習發展規律，及時調教學觀念和教學方式，合把握教學容量和難度要求，突出潛能開發和功能補償，促進殘疾學生全面發展、更好融入社會。要積極引導學校推進教學評價改革，關注過程、著眼發展、尊重差異、多元評價，充分發揮評價在改進特殊教育教學、促進殘疾學生發展中的積極作用。

　　各地要結合本地實際，針對殘疾學生的特殊需求，加大特殊教育課程資源開發力度，不斷豐富特殊教育課程資源。要統籌規劃、有機合特殊教育中心、特殊教育學校、教科研機構和各種課程資源平臺的有益課程資源，充分用好信息化手段，大力推動課程資源共建共享。