&bsp;　　生活在城市與生活在鄉(xiāng)村的差別，其實是非常大的，環(huán)境不同，各種配套設施不同，所接觸的文化也是不盡相同的。可能生活在大城市的孩子向往像農(nóng)村孩子那樣無憂無慮的在田野間嬉戲玩耍，而鄉(xiāng)村的孩子渴望像城市里的孩子一樣在活動室里玩水玩沙，體驗繪畫的樂趣。

　　孩子們在山村幼兒園里玩耍。　劉鵬　攝

　　中新網(wǎng)德江10月19日電 題：通訊：貴州：山村幼兒園實現(xiàn)山里娃的城市童年夢

　　記者劉鵬

　　貴州正在大力推動學前教育三年行動計劃，一座座靜靜安放在大山深處的山村幼兒園是貴州窮省辦大教育大力發(fā)展學前教育的縮影。

　　近日記者走訪了貴州省德江縣杉樹村。崎嶇的盤山路穿過薄霧把記者帶入村中。半山腰上，一棟棟不高的新房拔地而起。走在鄉(xiāng)間小路上，除了聽見村中趕集的吆喝聲，還隱約傳來稚嫩的童聲合唱與嬉笑之聲。

　　聞聲而去，一棟色彩斑斕、充滿童趣的教學樓在青山環(huán)繞下格外顯眼，孩子們正在鋪著塑膠草皮的操場上玩耍。

　　&ld;荊角鄉(xiāng)杉樹幼兒園是2014年建設實施的一所山村幼兒園，占地總面積1139平方米，在園幼兒85人，其中留守兒童占了一半以上。&rd;該山村幼兒園園長冉芝玲說。

　　冉芝玲介紹，幼兒園現(xiàn)有教職員工10人，幼兒教師學歷合格率達100%。同時，全園設施設備配套齊全，不僅有符合幼兒健康發(fā)展要求的活動室、午睡室，還有功能多樣的大型玩具和建構(gòu)室，以及孩子們最愛嬉戲玩耍的沙池、水池，文化墻。

　　孩子們在領(lǐng)取營養(yǎng)午餐。　劉鵬 攝

　　&ld;自從有了山村幼兒園，村里的孩子們每天按時入園，然后與伙伴們玩游戲、做手工。不僅安全有保障，集體觀念明顯增強，衛(wèi)生習慣得到更好養(yǎng)成，智力得到更好開發(fā)，孩子們過上了快樂的童年生活。&rd;杉樹村村民吳楊咧嘴笑道。

　　時光倒回2012年前，村里的孩子依然是與牛羊為伴，以泥巴作玩具。杉樹村屬典型的喀斯特地貌，這里山高坡陡，土地貧瘠，村民為了生計外出務工，孩子則成為留守兒童。據(jù)銅仁市官方數(shù)據(jù)顯示，2012年前，銅仁市農(nóng)村3至5歲學前兒童高達1029萬人，近5萬名學齡前兒童無園可上，農(nóng)村孩子&ld;入園難&rd;問題十分突出。

　　轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在2013年，中國發(fā)展研究基金會在銅仁市松桃苗族自治縣開始&ld;山村幼兒園計劃&rd;的試點2014年，銅仁市全面推行山村幼兒園的建設，并啟動山村幼兒園兩年行動計劃，利用各村級小學閑置校舍、村委會辦公樓、民房等作為山村幼兒園園舍，并按標準進行維修改造。

　　目前，銅仁市已建有山村幼兒園2005所，在園幼兒42萬人，覆蓋所有農(nóng)村行政村，農(nóng)村幼兒入園率達893%。

　　孩子們在活動室里畫畫。　劉鵬 攝

　　隨著山村幼兒園數(shù)量階段性驟增，幼兒教師缺口也隨之增大，師資難問題突出。對此，銅仁市教育部門與團委先后招募1416人符合幼兒教師條件的志愿者擔任幼兒教師；充分盤活教師資源，對小學優(yōu)化布局后出現(xiàn)的富余教師進行培訓轉(zhuǎn)崗，轉(zhuǎn)崗小學富余教師1254名，解決了山村幼兒園教師短缺問題。

　　在提升資水平以及規(guī)范山村幼兒園建設和管上，銅仁市實行幼教集團管制度，利用優(yōu)質(zhì)幼兒園舉辦分園、連鎖加盟、優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園的模式，讓優(yōu)質(zhì)學前教育資源全面覆蓋至山村幼兒園，促進山村幼兒園可持續(xù)發(fā)展。同時銅仁市對山村幼兒園進行統(tǒng)一提供營養(yǎng)餐。

　　如今，提質(zhì)升級的山村幼兒園既簡樸又童話，既美觀又實用。專家表示，山村幼兒園建在家門口不僅為農(nóng)村家庭減輕了負擔、免除了后顧之憂，釋放了農(nóng)村勞動力，也促進了農(nóng)村兒童體格發(fā)展，更是解決了城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展不均衡的&ld;痛點&rd;。同時，也為貴州教育扶貧走出了一條新路。

　　近年來，貴州極力推動學前教育事業(yè)跨越發(fā)展，到2015年底，貴州幼兒園有5993所，在園幼兒1304713人，幼兒園專任教師55856人，幼兒園教職工有87902人，學前三年毛入園率達到80%，與2010年相比增加了25個百分點，超過全國平均水平5個百分點。

　　&ld;幼兒園開到家門口，娃娃讀書太方便了，我也能騰出手來干活。&rd;杉樹村村民黃朝權(quán)高興地說，孩子入園一年多了，早上8點把孩子送去幼兒園，中午在園里午餐午睡，下午4點接孩子放學。&ld;娃娃放學回家后，還時常幫我按摩捶背了。&rd;

　　過去，與牛羊為伴，以泥巴作玩具的童年記憶已成父輩們的歷史記憶。&ld;水彩、蠟筆和萬花筒……&rd;這歌謠里的童年，正在成為鄉(xiāng)村與城市孩子們共同經(jīng)歷。。(完)