在&ld;十二五&rd;收官之際，一系列分析報(bào)告相繼出爐。近日，北京中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告顯示，女教師占比呈遞增趨勢。很好的反映了時(shí)下教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。同時(shí)報(bào)告內(nèi)的其他數(shù)據(jù)，也凸顯了教育結(jié)構(gòu)中存在的問題。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的合配置，我們還需不斷進(jìn)步、改善。

　　本報(bào)訊（記者 張廣林） 過去5年，北京市中小學(xué)(微博)教師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，多項(xiàng)指標(biāo)超過國家平均水平，優(yōu)質(zhì)師資增加顯著，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化；同時(shí)還需要關(guān)注的是，師生比、班師比區(qū)際差異增加，女性教師占比有所遞增，新任教師增加明顯。這是近日在首都基礎(chǔ)教育人才發(fā)展研討會發(fā)布的&ld;北京市中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告（2010‐2015）&rd;所披露的數(shù)據(jù)。

　　據(jù)了解，為展示匯報(bào)過去一年來的研究成果，并與區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共商深化教育人才培訓(xùn)研究大計(jì)，北京教育學(xué)院首都基礎(chǔ)教育人才科學(xué)研究院，日前召開&ld;為培養(yǎng)中國好教師而努力‐‐首都基礎(chǔ)教育人才發(fā)展研討會&rd;，來自北京市各區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、干部教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)人及骨干教師等150多人，將參加本次學(xué)術(shù)研討會。

　　來自&ld;北京市中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告（2010‐2015）&rd;的數(shù)據(jù)顯示，從2010到2012年，小學(xué)教職工總數(shù)和專任教師總數(shù)有所下降，而從2012年開始到2015年，兩組數(shù)據(jù)逐年穩(wěn)步上升，到2015年分別接近6萬人和5萬人。在這5年，本市中學(xué)教職工總數(shù)和專任教師總數(shù)逐年穩(wěn)步上升，在2015年分別達(dá)到82萬人和61萬人。

　　從師生比情況來看，過去5年，北京市中學(xué)的師生比均高于小學(xué)，但師生比在兩個(gè)階段的變化趨勢有所不同。在小學(xué)階段，師生比逐年下降，而且在2010年到2012年之間的下降趨勢更為明顯；在中學(xué)階段，師生比逐年上升，而且在2010年到2012年之間的上升趨勢更為明顯。相應(yīng)的是，小學(xué)階段班師比逐年上升，而中學(xué)階段班師比則逐年下降。

　　對比分析各區(qū)之間師生比、專任教師占教職工比例，平谷區(qū)的小學(xué)師生比和中學(xué)師生比在這5年一直處于全市最高水平；在過去5年，海淀區(qū)的小學(xué)專任教師占教職工比例一直處于全市最高水平，朝陽區(qū)的中學(xué)專任教師的比例一直處于全市最高水平。

　　另外，分析2010年到2015年本市中小學(xué)女性專任教師占專任教師比例的變化趨勢，可以發(fā)現(xiàn)無論是小學(xué)、初中還是高中，女性教師比例總體上不斷上升，其中小學(xué)女性專任教師比例2015年首次超過80%。過去5年，女性教師所占比例，小學(xué)要高于初中，初中要高于高中。

　　專家建議，今后本市進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍體素質(zhì)；進(jìn)一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置；進(jìn)一步關(guān)注小學(xué)師生比和班師比變化趨勢；進(jìn)一步關(guān)注女性教師占比較高且逐漸遞增的趨勢。

　　在當(dāng)天研討會上，首都基礎(chǔ)教育人才科學(xué)研究院院長、北京教育學(xué)院副院長楊志成做了題為&ld;為了成就中國好教師而努力&rd;的主報(bào)告。研討會邀請了北京師范大學(xué)(微博)朱旭東教授，海淀區(qū)、通州區(qū)教師研修中心負(fù)責(zé)人分別就教師專業(yè)發(fā)展的趨勢、區(qū)域教師培訓(xùn)的思路和校長培訓(xùn)的變革做了專題報(bào)告。

　　本次研討會將填補(bǔ)基礎(chǔ)教育人才發(fā)展研究領(lǐng)域的空白，進(jìn)一步拓展了教師隊(duì)伍建設(shè)研究視野，更好地促進(jìn)了教師培訓(xùn)工作者對基礎(chǔ)教育人才發(fā)展規(guī)律的深化研究。