調查顯示:超七成學生認為目前學業負擔＂能接受＂
&bsp; 中小學生學業壓力大，在當今社會中早已經成為一個不爭的事實。而造成孩子學業負擔過重的原因有多種，比如，家庭給予的期望過高，比如，學生自身調節能力差等等。日前，據相關調查顯示：超七成學生認為目前學業負擔&ld;能接受&rd;，但是與到目前值還是有一定的距離的。
揚子晚報網8月18日訊（記者 楊甜子）今天下午，江蘇省教育廳公布了2015年度教育現代化建設監測結果。結果顯示，全省綜合得分為787分，比上年提高71分，提前實現了省政府確立的年度規劃目標。但現代化教育的薄弱環節依然存在，大班額現象、學生的學業負擔過重、優質教育資源尚不充足等問題依然需要解決。尤其是中小學生學業負擔滿意指數716%，距離目標數值還有一定的差距。
據悉，本次監測覆蓋了全省所有縣區，通過問卷調查的形式調查了3萬余名中小學生和3萬5千余名家長。根據問卷統計結果，2015年度全省教育現代化綜合得分787分，比上年提高71分，有24個縣市區達到90分以上。 其中蘇南、蘇中、蘇北得分分別為8858分、8614分、7881分，區域差距進一步縮小，全省教育現代化建設均衡性和協調性有所增強，提前實現省政府確定的規劃目標，教育現代化體水平全面提升，一些關鍵指標和重點領域取得突破，正向著更高質量更加公平的教育邁進。
其中，&ld;教育普及度&rd;和&ld;教育貢獻度&rd;超過90%，&ld;教育公平度&rd;指標實現程度接近90%，&ld;教育滿意度&rd;實現程度為836%，&ld;教育質量度&rd;和&ld;教育保障度&rd;實現程度均超過70%。
調查顯示，雖然江蘇省教育現代化建設取得了重大成就，但在建設過程中同樣存在著難點問題和薄弱環節。比如，中等以下教育資源不足的矛盾日益凸顯。隨著二孩政策的全面實施和城鎮化的深入推進，以及蘇南地區外來人口適齡子女的不斷增長，教育資源相對不足的矛盾越來越突出，大班額的狀況在有些地區和學校越來越嚴重。
按照教育現代化指標，小學每班不超過40人，中學每班不超過45人，目前我省這一實現程度僅為54%。另外，蘇中和蘇北地區普通高中規模偏大，不高于16軌的學校比例為756%。在今天的新聞發布會上，省教育部門專程針對記者的提問進行了解釋：之所以會出現生源激增，部分學生甚至采用搖號來確定入學地點，主要是因為城市化進程，小區教育配套不到位等原因造成的，下一步將通過調教育布局，把緊缺資源要進一步擴大。
在省教育廳去年公布的2014年度教育現代化建設監測結果中，學生們的睡眠時間、班級排名和課外補課情況已經成為了導致學習壓力的&ld;三座大山&rd;。一年后，教育廳公布的最新調查數據統計，&ld;三座大山&rd;依然存在。但和去年相比，呈現在具體數值上的變化為，中小學生的學業負擔指數相比去年上升了06個百分點，為716%。這個數值意味著，有超過七成的學生認為目前的課業負擔&ld;在承受范圍內&rd;。
調查數據表明，中小學生投入的時間成本和精力消耗較多，學業負擔仍然偏重，同時學科知識以外的能力、情感、價值觀、創新精神等核心素養卻不足。此外，學生的課外運動時間也無法得到保證。據省教育評估院副院長周明透露，本次調查的數據包括多個維度，其中一項便是學生每天的課外運動一小時完成情況，但能夠真正實現每天堅持課外運動一小時的學生并不多。