《蘭蘭過橋》一文要求學生們了解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇于創新、樂于發明的興趣與愿望。今天yinbaban小編為大家推薦2018人教版一年級下冊蘭蘭過橋課文教案。

　　2018人教版一年級下冊蘭蘭過橋課文教案

　　教學目標

　　1.認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能對自己感興趣的內容發表意見，并樂于與人交流。

　　4.了解新型大橋的神奇，激發學生努力學習，勇于創新、樂于發明的興趣和愿望。

　　教學重點

　　正確、流利地朗讀課文，激發學生的創造欲望。

　　課時安排

　　3課時

　　課前準備

　　課件、教學掛圖、生字、詞卡片、收集橋的圖片。

　　教學過程

　　教學案例(一)

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1.同學們，你們見過什么樣的橋?在哪里見過?快把你見過的橋說給同學、老師聽。(學生自由答)

　　2.課件(出示不同橋的圖片)邊播放邊向學生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發揮著的巨大的作用，隨著科學技術的發展，橋也在不斷地變化著。今天，我們學習一篇有趣的課文(板書課題)，課文里所講的橋會讓同學們大開眼界。)

　　二、初步學習課文，了解課文內容

　　1.指名分段朗讀課文。

　　2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?各是什么橋?

　　(1)你是從課文的哪個地方找到這個答案的?

　　(2)鼓勵引導：你很會讀書，請再往下讀課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。

　　3.課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?

　　4.課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學生齊讀。

　　5.再讀全文，把課文讀正確、流利。

　　第二課時

　　一、導入

　　學生自由讀課文，想想蘭蘭過了哪兩種橋?

　　二、朗讀感悟

　　1.學習課文第一至四自然段。

　　(1)你喜歡哪種橋?(指名說)請喜歡潛水橋的同學讀讀描寫潛水橋的第一至四自然段。

　　(2)看圖體會，小組討論：為什么喜歡潛水橋?(引導學生從橋的特點，從橋上可以看到什么來回答)

　　(3)再讀、感受潛水橋的神奇。

　　2.學習課文五至九自然段。

　　(1)朗讀課文五至九自然段。思考：你從這幾個自然段中知道了什么橋?

　　(2)蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。過橋后，把塑料橋怎么辦?讀出課文中的句子。

　　(3)說說塑料橋有什么特點。

　　(4)多媒體課件演示塑料橋使用的過程、方法。(遇小河—給管子打氣—過橋—放氣疊放)

　　3.學習第十自然段。

　　(1)齊讀第十自然段，思考：爺爺是個什么樣的人?

　　(2)爺爺真會變魔術嗎?