《蘭蘭過橋》一文要求學(xué)生們了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。今天yinbaban小編為大家推薦2018人教版一年級(jí)下冊蘭蘭過橋課文教案。

　　2018人教版一年級(jí)下冊蘭蘭過橋課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。

　　4.了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　課件、教學(xué)掛圖、生字、詞卡片、收集橋的圖片。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例(一)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，你們見過什么樣的橋?在哪里見過?快把你見過的橋說給同學(xué)、老師聽。(學(xué)生自由答)

　　2.課件(出示不同橋的圖片)邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文(板書課題)，課文里所講的橋會(huì)讓同學(xué)們大開眼界。)

　　二、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容

　　1.指名分段朗讀課文。

　　2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?各是什么橋?

　　(1)你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的?

　　(2)鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書，請?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。

　　3.課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?

　　4.課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學(xué)生齊讀。

　　5.再讀全文，把課文讀正確、流利。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　學(xué)生自由讀課文，想想蘭蘭過了哪兩種橋?

　　二、朗讀感悟

　　1.學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。

　　(1)你喜歡哪種橋?(指名說)請喜歡潛水橋的同學(xué)讀讀描寫潛水橋的第一至四自然段。

　　(2)看圖體會(huì)，小組討論：為什么喜歡潛水橋?(引導(dǎo)學(xué)生從橋的特點(diǎn)，從橋上可以看到什么來回答)

　　(3)再讀、感受潛水橋的神奇。

　　2.學(xué)習(xí)課文五至九自然段。

　　(1)朗讀課文五至九自然段。思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋?

　　(2)蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。過橋后，把塑料橋怎么辦?讀出課文中的句子。

　　(3)說說塑料橋有什么特點(diǎn)。

　　(4)多媒體課件演示塑料橋使用的過程、方法。(遇小河—給管子打氣—過橋—放氣疊放)

　　3.學(xué)習(xí)第十自然段。

　　(1)齊讀第十自然段，思考：爺爺是個(gè)什么樣的人?

　　(2)爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎?