《烏鴉喝水》講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，可瓶口小，水不多，它放進石子喝著了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想辦法解決。下面是yinbaban小編給大家整理的2018人教版一年級下冊烏鴉喝水課文教案。

　　2018人教版一年級下冊烏鴉喝水課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“烏、鴉”等9個字;會寫“可、石”等6個字。能用“漸漸”說一句話。

　　2.正確、流利地朗誦課文，背誦課文，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問題時要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理，逐步養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　識字、寫字和朗誦課文，在充分閱讀的基礎(chǔ)上懂得在遇到困難時要通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極動腦來解決問題的道理。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡片、長頸瓶、小石子、多媒體等。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示烏鴉圖片問：小朋友們，大家看這是什么?它漂亮嗎?烏鴉雖然沒有華麗的羽毛，但是它很聰明。 小朋友們想不想來了解了解烏鴉，來和它交個朋友呢?

　　2.板書課題：烏鴉喝水

　　二、初讀課文、識寫生字

　　1.學(xué)生輕聲讀課文，在課文中找出生字并用筆畫出來。

　　2.出示帶拼音的生字卡片：同學(xué)們看生字寶寶來了，誰愿意和它們交個朋友來把它們介紹給大家?(指名認(rèn)讀生字)

　　3.說一說你是怎么記住這些生字寶寶的?(小組討論，互相說一說自己的方法。師生評議。如：“喝”“渴”看偏旁想意思。喝水要用口，口字旁的是“喝”;口渴需要水，“渴”字是三點水旁。)

　　4.誰能用這些字來組詞?(生字組詞，學(xué)生評議)

　　5.寫字指導(dǎo)。

　　(1)想一想我們以前學(xué)過的筆順規(guī)則有哪些?(先上后下、先左后右、先中間后兩邊等)

　　(2)找一找、想一想，寫哪幾個字時是按先左后右的筆順來寫的?(法、找、許)

　　(3)“法、找、許”這三個字都是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

　　提示：寫“找”字時，不要丟掉最后一筆“點”。比較“找”與“我”的字形。

　　(4)“可、石、辦”這三個字又應(yīng)該怎樣寫呢?(小組討論、匯報、教師示范)

　　三、書寫練習(xí)

　　1.先觀察田字格中的字，再書寫。(教師巡視、個別指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生注意書寫姿勢──“三個一”)

　　2.播放輕音樂，營建輕松的學(xué)習(xí)氛圍。