&bsp;　　通過入學測試，學校確實可以了解報讀學生的文化基礎情況，便于今后對學生組織分類教學，進而實現因材施教。但是，這種做法是不值得提倡的，因為它嚴重違背了義務教育階段免試入學的制度。日前，據悉甘肅省公布了教育綜合改革方案，明確指出義務教育階段禁止任何入學測試。

　　甘肅省教育廳10月13日公布了《甘肅省教育綜合改革方案》。甘肅省將深化教育辦學體制、管體制、考試招生制度、人才培養模式、資源配置方式等多領域的改革。

　　根據《方案》，甘肅省將在義務教育階段完善免試入學制度，試行學區制和九年一貫對口招生，禁止任何形式的入學測試，嚴禁采取或者變相采取考試、考核等形式選拔學生。全省各地將保障適齡兒童少年在戶籍所在地學校就近入學，完善接收進城務工人員隨遷子女就學和就地參加升學考試的辦法。同時，甘肅省將合分流初中畢業生進入普通高中和中等職業學校就讀，實行優質普通高中和優質中職學校招生名額合分配到區域內初中的辦法，并合確定分配比例。

　　在職業教育領域，甘肅省將改革和完善中職畢業生&ld;文化知識+專業技能&rd;對口升學考試，逐步打通從中職到高職（專科）、本科的升學通道，逐步擴大專業學位研究生招生規模。同時，加強工學結合，完善頂崗實習，開展校企聯合培養。

　　在高等教育領域，甘肅省將深入推進省內、省外高校聯盟合作，建立聯盟高校通識課程資源共享機制，推進聯盟高校跨校選課、教師互聘。并開展同類學科考試改革，探索建立普通高校學分轉換認定機制，進一步提升人才培養水平。

　　甘肅省將加強鄉村教師隊伍建設，大力提高鄉村教師各項待遇，積極落實各項傾斜政策，對58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣鄉村中小學和幼兒園，在核定績效工資總量時適當予以傾斜。同時，全省將積極探索&ld;大學區&rd;管體制，推行學區走教制度，促進優質教師資源特別是音體美等緊缺薄弱學科教師在學校之間、鄉縣之間、城區之間、縣際之間合流動。

　　在教育精準扶貧工作中，甘肅省將實施農村貧困地區定向招生專項計劃和支援中西部地區招生協作計劃，增加農村學生上重點高校人數；加大對貧困家庭大學生的救助力度，對貧困家庭未就業的高校畢業生提供就業支持。全省將建立覆蓋學前教育、義務教育、職業教育、普通高中教育和高等教育的家庭經濟困難學生資助體系，并實施研究生學業獎學金政策。甘肅省將把研究生貸款正式納入生源地助學貸款系統（本科生每生每年最高可貸8000元，研究生每生每年最高可貸12萬元，貸款還款期限最長20年），并對全省58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣的建檔立卡貧困戶家庭中接受學前教育的幼兒以每生每年1000元的標準免除保教費，對進入省內高職院校的貧困家庭學生以每生每年4500元的標準免除學費、每生每年500元的標準免除書本費。