早教在每個(gè)家庭都勢(shì)在必行，每個(gè)家庭都有自己的一套早教模式，到底哪些模式才是適合孩子的，要根據(jù)寶寶自身發(fā)展規(guī)律，要在愉快的氛圍中進(jìn)行教養(yǎng)，具體措施怎樣執(zhí)行呢，別擔(dān)心，，小編來(lái)給爸爸媽媽支支招。

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　　了解寶寶的發(fā)展規(guī)律

　　早在2003年就開始嘗試0‐3歲早期教育，經(jīng)過(guò)幾年的不斷探索與總結(jié)，2005年被評(píng)為&ld;大興區(qū)社區(qū)兒童早期教育示范基地&rd;、2006年6月被評(píng)為&ld;北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地&rd;的青云店鎮(zhèn)中心幼兒園的園長(zhǎng)王晨光介紹說(shuō)，讓孩子擁有最佳的人生開端是我們不懈的追求。我們幼兒園一直都很重視0‐3歲幼兒的早期教育工作，依托婦聯(lián)組織送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，為家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供智力支持。

　　&ld;嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育&ls;營(yíng)養(yǎng)&rs;豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行&ls;激活&rs;，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的智力發(fā)育與發(fā)展了解得不太清楚。教育中拔苗助長(zhǎng)或自放任現(xiàn)象比較普遍。&rd;進(jìn)行早教需要了解不同年齡段孩子的生、心特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育，需要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不能操之過(guò)急。過(guò)早的早期教育開發(fā)只能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值，給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此，建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎選擇孩子的早期教育模式。

　　在愉快的氛圍中進(jìn)行教養(yǎng)

　　剛剛10個(gè)月大的寶寶在奶奶的懷抱里看著大哥哥、大姐姐做游戲，高興得小屁股一顛一顛的，兩只小手&ld;啪啪&rd;地拍。寶寶的爺爺對(duì)記者說(shuō)：&ld;沒(méi)想到玩還可以這樣啊，這其中的門道可真不少，要是不聽老師介紹，我還真不知道。平常我?guī)Ш⒆佣际窍雇妫烧鏇](méi)這么講究。&rd;&ld;楊帆，你真棒，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！來(lái)‐‐讓媽媽親親。&rd;剛做完游戲的小楊帆一邊擦著額頭的汗，一邊跑向媽媽。楊帆媽媽蘇女士說(shuō)：&ld;孩子很少和這么多小朋友一起玩，孩子們?nèi)纪姣偭恕?rd;

　　早期教育比較好的方法是根據(jù)孩子身體的發(fā)育程度、技能的發(fā)展?fàn)顩r，安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，進(jìn)行必要的外部刺激，幫助孩子找到興趣點(diǎn)，以便培養(yǎng)興趣。當(dāng)然，不能使用太困難或太簡(jiǎn)單的活動(dòng)和玩具，也不要逼著孩子去追求大人眼里的成功，而應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的愉快感受。