&bsp;　　為了充分調動學生自主學習的積極性，促使學生注重平時的學習，不少學校紛紛試行或實行考試改革。日前，江蘇阜寧考試改革，將期末考試改為幾輪過關測試引發激勵的討論，有人認為有助于孩子的進步和提高，也有人認為會增加學生的負擔，對此，你們怎么看？

　　&ld;每學期放假前兩周結束新課，進行第一次過關測試，過關的學生在期末考試時選用提優測試卷考試，未過關的進行第二次過關，還未過關的，下學期開學初進行第三次過關&rd;……

　　近日，江蘇阜寧學業過關測試方案在當地引發熱烈討論。

　　有不少網友認為，這樣輪番&ld;折磨&rd;，孩子們的壓力只會越來越大，&ld;不但沒減負，反而增加負擔&rd;。也有網友認為，這是針對老師教學水平的測試，有助于孩子們的提高。

　　2017年1月1日，阜寧縣教育局向澎湃新聞(thepaper)回應稱，開展學業過關測試，不會增大學生負擔，恰恰能夠減輕學生的負擔，夯實學生的知識基礎。

　　過三關，孩子心負擔會愈發沉重?

　　一份阜寧縣教育局文件顯示，義務教育階段學業水平過關測試，&ld;是我縣義務教育階段進一步深化素質教育，促進均衡發展，提高教學質量的重要舉措&rd;。

　　過關內容為，義務教育階段各年級現行使用教材上應知應會內容，過關試卷命題緊扣教材，以教材原題(或改編題)為主。

　　具體過關標準為，一、二年級為試卷總分90%;三、四年級為試卷總分85%;五、六年級為試卷總分85%;七、八年級為試卷總分80%。

　　也就是說，要達到這樣的分數標準，才算過關。如文初所述，如果前兩次無法過關，那么在假期過后的學期初，要進行第三次過關。

　　對于過關的人數和結果，阜寧縣教育局文件顯示，過關率將作為考核教師評優、晉級、晉升的重要依據，同時，將學生參加提優測試參考率和成績作為學校考核的重要依據。

　　根據過關測試考試安排，2016年12月30日起，義務教育階段一至八年級的第一次過關測試，已經陸續展開。

　　教育局此舉在當地引發了廣泛熱議。

　　在阜寧當地論壇，有網友說，&ld;義務教育階段搞什么過關測試&rd;，有網友表示，分數并不是最重要的，不是每個孩子都是適合讀書這一條路，為何這么小就要分出個三六九等?

　　也有網友對教育局此舉表示支持，&ld;至少教育局是想改革的，想讓提高阜寧教育質量，沒有混吃等死&rd;。

　　教育局：為了不讓部分學生&ld;掉隊&rd;

　　對于這樣的考試改革，阜寧縣教育局怎么看?

　　2016年12月30日，澎湃新聞記者多次致電和短信阜寧縣教育局局長蔡衛國，始終未獲回應。

　　一位朱姓副局長表示，這(學業過關測試)不存在什么合不合的，&ld;我們有我們的工作方法&rd;。

　　阜寧縣教育局普教科科長孫訓光認為，過關測試內容強調基礎知識，能夠讓老師和學生重視基礎的打造，并沒有增大學生負擔，反而減輕了學生壓力。

　　孫訓光認為，他們也做過了解，也有不少家長是支持這樣的考試改革的。&ld;三關不過就要退學純屬謠言，如果第三次還是無法過關，不會把學生攆回家的。&rd;

　　1月1日，阜寧縣教育局教研室向澎湃新聞作出回應稱，開展學業過關測試，目的是要引導教師重視課本基礎知識的教學，引導學生練習課本上應知應會的知識點，用好課本上的基本練習題，不再采用繁難的課外資料，從而切實減輕學生較重的課業負擔。此舉能夠提高學生學習興趣，夯實學生知識基礎，防止部分學生在低年級時就&ld;掉隊&rd;。

　　教研室主任曹子清表示，學業過關測試，明確要求測試內容為教材上的應知應會內容，命題基本上為教材原題(或改編題)。

　　曹子清說，用最基本的要求對學生進行測試，能夠鼓勵學生通過自身努力不&ld;掉隊&rd;，也能督促教師緊扣課本，因材施教，幫助學習有困難的學生達到課標要求。

　　&ld;所以我們的做法不會增大學生負擔，恰恰是減輕學生負擔。&rd;曹子清說。