&bsp;　　為了喚起老師的教學(xué)熱情以及積極性，喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路，我國堅持實(shí)行課程改革。日前，據(jù)悉山西一小學(xué)探索實(shí)踐課改，打破傳統(tǒng)考試方式，學(xué)生期末考試變成闖關(guān)游戲，受到外界的廣泛關(guān)注和熱議。

　　時下中小學(xué)生將迎來&ld;期末考試季&rd;，山西首家&ld;多元融合生態(tài)課程&rd;改革小學(xué)太原大井峪小學(xué)校長武月仙23日對記者稱，該校課改年級將打破傳統(tǒng)考試方式，學(xué)生期末考題&ld;冰冷&rd;的紙質(zhì)試卷變?yōu)殛J關(guān)游戲。

　　23日，記者走進(jìn)太原大井峪小學(xué)一年級一班，課堂上，6名小學(xué)生組成一個小組，先跟隨多媒體電視跳一段健身舞蹈。音樂一停，大家立刻沖向旁邊擺放的5張課桌，從桌斗里各搶1張闖關(guān)卡，闖關(guān)卡上是口算、橫式及豎式，共有6道數(shù)學(xué)題。

　　老師根據(jù)每個學(xué)生的答題情況，分別在他們的&ld;期末闖關(guān)游戲戰(zhàn)績表&rd;上給予&ld;六顆星&rd;(全對)至&ld;一顆星&rd;(只答對一道題)或不得星的評判記錄，沒搶到闖關(guān)卡的同學(xué)將被留下參與到下一組的闖關(guān)競爭當(dāng)中。

　　這樣的闖關(guān)游戲有10項(xiàng)，如&ld;瘋狂打地鼠&rd;、&ld;糖果丟丟樂&rd;、&ld;圖形大沖關(guān)&rd;、&ld;你畫畫，我猜猜&rd;等，這是太原大井峪小學(xué)為學(xué)生們設(shè)置的期末考試，設(shè)計游戲時，音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的應(yīng)用都包括在內(nèi)。除此之外，還要對孩子們智商、情商等多種能力進(jìn)行檢測。

　　武月仙稱，&ld;教育即生活，學(xué)習(xí)即游戲的&ls;全課程&rs;念和方法，構(gòu)建了多元融合的生態(tài)課程，讓老師們找到了和以前不一樣的教學(xué)方法，這樣的方式孩子們喜歡，老師們也非常驚喜和滿意。&rd;

　　所謂&ld;全課程&rd;教育實(shí)驗(yàn)，是以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)和基本原則，根據(jù)中國小學(xué)教育現(xiàn)狀開發(fā)的一套課程體系。它借鑒了IB國際課程的小學(xué)項(xiàng)目PYP的一些基本念，借鑒了美國最新課程改革經(jīng)驗(yàn)，高度強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科合，高度強(qiáng)調(diào)生活化學(xué)習(xí)，高度強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，高度強(qiáng)調(diào)讓孩子學(xué)得快樂，學(xué)得自，學(xué)得開放。

　　太原大井峪小學(xué)的課改受到了學(xué)生家長的歡迎。高曉玲有兩個女兒，大女兒上的是傳統(tǒng)課，二女兒上的是&ld;多元融合生態(tài)課程&rd;，她明顯感覺到自己兩個女兒的不同。高曉玲認(rèn)為二女兒的想像力和思維特別活躍，讓她記憶深刻的是，二女兒在公園里玩耍和別的小朋友不一樣，她會撿很多樹葉回家，然后拼成烏龜、螃蟹等動物，連自己都驚嘆女兒創(chuàng)作的藝術(shù)品。

　　山西省基礎(chǔ)教育課程改革專家指導(dǎo)組成員、太原師范學(xué)院教育系副教授焦佩嬋稱，該校能夠打破傳統(tǒng)課堂，實(shí)施基礎(chǔ)教育課程的全面改革實(shí)屬不易，希望大井峪小學(xué)的老師們再探索，再實(shí)踐，作為先行先試者，為課程改革積累非常經(jīng)驗(yàn)。