&bsp;　　校長職級制作為校長人事制度的一項重大改革措施目前逐步在一些地方試行或實行。它的實行，將有利于加強校長隊伍建設，提高校長體素質和能力等等，益處多多。日前，據悉山東中小學校長摘&ld;官帽&rd;，取消行政級別，實行校長職級制管，受到外界的高度關注。

　　2016年，山東的中小學校長們共同關注著一件大事：中小學和校長一律取消行政級別，實行校長職級制管。通俗點說，摘&ld;官帽&rd;。

　　這項最早在濰坊等地試點的改革，2017年在山東省全面推開。青島、濰坊、煙臺、威海、日照、萊蕪、菏澤等7個前期試點市，在全面推開的基礎上逐步完善配套政策，擴大辦學自主權，繼續深化改革工作。濟南、淄博、棗莊、東營、濟寧、泰安、臨沂、德州、聊城、濱州等10個市也制定印發了實施意見和配套政策。

　　改革后，新任校長不再套用行政級別，全部競爭上崗或面向社會公開招聘。在任校長，采取區別對待的辦法，職級制改革前的校長保留檔案級別。為調動學校管班子積極性，威海、日照、淄博、濟寧、威海、日照、泰安、德州等市在對校長實行職級制改革的同時，將黨組織書記和副校長、黨組織副書記都納入職級改革范圍。

　　在薪酬上，依據當地教師工資水平的一定比例設定校長績效工資標準。設置校長職級層次和數量不一，青島、煙臺、濟寧、菏澤等市為4級10檔，其他市為4級9檔。財政狀況較好的市和區縣校長績效工資上浮比例較高，特級校長上浮比例最高的達到150%（濟南），初級校長上浮比例最低的為20%。

　　績效工資上浮算法大多以當地同級教師上年平均工資收入為基數，濰坊、臨沂等市則以校長本人應發工資為基數進行計算。增加績效工資總量所需資金，全部納入同級財政預算，財政部門以專項撥付，教育行政部門組織發放。建立校長選聘機制和后備人才選拔培養機制。

　　圍繞&ld;如何選好校長&rd;&ld;如何用好校長&rd;&ld;如何激勵好校長&rd;和&ld;相應保障制度&rd;四個方面，在堅持黨管干部、黨管人才的前提下，建立校長選聘機制和后備人才選拔培養機制，包括校長遴選、職級評定、績效薪酬、任職交流、延長退職年齡、校長退出、學校黨的建設以及縣級主管部門領導班子成員組成、任職資格等一套制度體系。校長聘期，濟南、青島、日照等市規定一個聘期為3年，淄博、棗莊、煙臺等市為4年，東營為3-5年，菏澤為5年。原則要求在同一學校連續任職不超過兩個聘期。

　　&ld;現在我們接到的去開會的文件少了很多，教育局嚴格執行規定，要校長去開的會，必須經局長嚴格審查。&rd;青島十五中校長孫睿定期會參加&ld;午餐有約&rd;活動，與學生進行交流，而如此親近學生的方式，在改革前幾乎不可能。&ld;全面取消了行政級別，促進了校長專業化發展，市里對學校下放了教學、人事、財務、基建等14項權力，也進一步擴大了學校自主權。&rd;孫睿說，改革也使校長成為令人羨慕的職業，解決了長期以來校長責任大、付出多、待遇低、職業吸引力差的問題。