每個孩子都有平等接受教育的權利，雖然他們當中可能存在著某些缺陷，但是這并不影響。所以為了讓他們能夠更好的融入社會，開發(fā)潛能，為今后更好的參與社會生活打下堅實的基礎。南京重點進行隨班就讀項目實驗探索，讓1600多名特殊兒童順利進入普通中小學就讀。

　　記者15日從南京市教育局獲悉，南京市隨班就讀師資第三期培訓已經啟動。目前，南京共有3200多名患有各種殘疾的學齡兒童，其中，1600多名特殊兒童在全市普通中小學和幼兒園隨班就讀，包括聾人、自閉癥孩子、唐氏綜合征孩子等。

　　2015年初，南京市被教育部批準為國家特殊教育改革實驗區(qū)，重點進行隨班就讀項目實驗探索。2015年7月，南京市教育局確定了秦淮區(qū)和江寧區(qū)為實驗區(qū)，并確定了42所中小學和幼兒園為項目實驗校，同時依托南京市聾人學校成立了南京市隨班就讀資源中心。根據實驗項目要求，南京市將全面實施特殊兒童少年在普通中小學校就讀政策。2015年10月，南京市政府召開特殊兒童少年隨班就讀工作會議，會上發(fā)布了由教育、發(fā)改、民政等八部門共同簽署的《關于加強特殊兒童少年隨班就讀工作的實施意見（試行）》，并出臺了系列推進隨班就讀工作的政策，對于如何確定隨班就讀對象、如何建立隨班就讀保障機制、如何開展隨班就讀日常運行管理等做出明確規(guī)定。該意見要求，到2018年，承擔隨班就讀工作的義務教育階段普通學校教師, 80%以上應取得隨班就讀繼續(xù)教育合格證書或任職資格證書；義務教育階段普通學校教師申報學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師者，應取得隨班就讀繼續(xù)教育合格證書或任職資格證書。 （葛靈丹）