&bsp;　　教育乃立國之本強國之基，努力辦好人民滿意的教育，將使國家走向國富民強。近日，據悉浙江省為全面提高教師的教育質量，擬將實行中小學教師專業發展培訓學分制管，使教師專業發展培訓更加具有系統性、針對性和有效性，引發大家的關注和熱議。

　　浙江教師專業培訓實施學分制

　　本報訊(記者蔣亦豐)記者日前從浙江省教育廳獲悉，從今年9月起，該省將對中小學教師專業發展培訓實施學分制管。培訓每5年為一個周期，累計取得的學分不得少于360學分。

　　此次學分制管新規更加注重分層分類。一方面，將教師專業發展知識體系中的相應內容分為7個領域；另一方面，針對不同發展階段的教師，其培訓內容和知識領域分為初、中、高3個層次。

　　在學分計算辦法上，浙江一改過去僅為學習時間等簡單的數量記錄，同步考慮培訓時間、課程難易、考核成績等因素，根據實際情況給予不同賦值。同時，教師在經所在學校同意后，自主參加未經條件審核的優質特色專業培訓機構培訓所獲得的學分，也能根據新的學分計算辦法折算成有效學分。

　　據介紹，此次出臺的管辦法，以保證教師選擇權為核心，旨在建立更加符合規律、更具科學性和人性化的教師培訓管機制，全面提高教師專業發展培訓的系統性、針對性和有效性。

　　《中國教育報》2016年6月27日第1版