&bsp;　　江蘇中小學采取循環使用教科書的環保做法已經有好幾年了，本該是一件令人拍手叫好的做法，但是隨著時間的推移，卻越來越受到大家的爭議，有人認為這樣做真的節約了資源，避免了不必要的浪費，但是也有人認為書本一用在用，當中的衛生問題著實讓人擔憂。

　　&ld;這教科書有的破了，有的臟了，既不衛生也不好用。&rd;新學期開學不久，校內循環使用的教科書讓家長們抱怨不斷。

　　從2008年開始，江蘇省中小學音樂、美術、科學等學科教科書開始循環使用，多年下來，這一&ld;環保&rd;舉措在實際操作中叫好不叫座，學校、家長都不滿意。

　　家長：

　　循環用書又臟又破沒法用

　　2008年開始，全省義務教育階段免課本費之后，從環保考慮，中小學音樂、美術、科學等綜合學科課本開始循環使用。學校按照一到兩個班的數量配教科書，統一保管、集中使用，上課時將教材發給學生，下課后收回。到了下學期，按照一定的比例補充部分新教材。

　　&ld;音樂書不僅有破的，還有缺的，上課不夠用，兩個孩子只能共用一本。沒辦法，我最近只能給孩子買了一本。&rd;孫女士的孩子今年上小學二年級，她說，孩子最近回家幾次說起沒有音樂書用，后來她才了解到，因為循環使用，學校之前配的音樂書破損比較多，新學期補充又不夠。

　　采訪中，像孫女士這樣對教科書循環使用有想法的家長還有不少。&ld;我最擔心的是衛生問題。這么多人循環使用，學校也不可能對這些書消毒，對孩子的身體肯定不利。&rd;一位家長說。

　　&bsp;學校：

　　辦法想了不少但效果不佳

　　昨天上午10點多，南京市秦淮區一所小學的科學教室里，老師正在把原本放在書架上的書本發到孩子們的桌上。

　　&ld;老師，這本書壞了，能不能換一本。&rd;一名學生說著，走上講臺。老師拿著書本看了下，發現這書封面快掉了，有學生勉強拿透明膠黏了一下，看起來傷痕累累。

　　&ld;按照規定，每本教材的使用年限是3年，但放在這里的書半學期下來就有不少破損了，一學期下來最起碼有2/3要換。&rd;這位老師坦言，&ld;為了盡量把書保護好，不少課我就不發書，把書上內容掃描以后制作PPT，讓孩子們看PPT教學。&rd;

　　一位小學音樂老師告訴記者，為讓書本不至于損壞太快，她每學期要求包上包書膜，音樂書平時放在專用教室不允許孩子們碰。即便這樣，低年級的書本損壞還是很快。

　　&ld;最擔心的是衛生問題，孩子們上課不小心會把顏料弄在書上，一學期下來，很多書本黏答答的，遇到梅雨季節會發霉發潮，加上孩子們頻繁使用，書本上或多或少會有細菌，學校也沒有好的消毒辦法，孩子們健康存在隱患。&rd;采訪中，有美術老師這樣說。

　　專家：

　　暫不叫停，建議提高書本質量

　　一位小學校長說，教科書循環使用出發點很好，也有較好的國外借鑒。比如，美國中小學教材至少要傳用8個學生，一本書平均壽命為5年，但國內教育模式并不適合循環使用。

　　&ld;我們的書本要劃重點，反復復習，90%以上的學生要在書上寫字，即便是美術、音樂、科學等學科也不例外。&rd;這位校長說，&ld;書本質量也是一個大問題，國外可以一本書用5年，國內一本書能用幾年？&rd;

　　記者了解到，浙江不少地區已經叫停教科書循環使用，所有學科的教材學校全額配發。我省是否也會叫停教科書循環使用？

　　江蘇省教育廳基教處處長馬斌坦言，教科書循環使用操作時暴露了一些問題，但取消循環使用不太可能。&ld;如果這些學科給每個學生配發教材，財政上是一筆不小的開支，目前來說并不現實。&rd;馬斌說，各學校在操作中可以對孩子們加強教育，對循環使用的教科書交專門老師保管。

　　有專家建議，循環使用的教材在紙張、印刷、裝訂等方面都應該提高質量。另外，學校也急需找到一個對書本消毒的好辦法，可以嘗試暴曬或者使用消毒液等。（編輯：朱姝）