近年來，小學(xué)生們的作業(yè)可以說是五花八門，令人意想不到，但是，老師們出這些“另類”的題目，必有其道理。近日，杭州一老師給學(xué)生們布置了一到這樣與眾不同的作業(yè)——數(shù)數(shù)媽媽的頭發(fā)有多少根，乍一看，這個(gè)問題是個(gè)非常難解的問題，但是，沒想到孩子們卻花了不少功夫完成了這項(xiàng)“不可能”完成的任務(wù)。

　　央廣網(wǎng)北京2月25日消息 據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，這兩天，杭師大東城二小四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們真是眼前一亮，同學(xué)們交上來的一道寒假作業(yè)，得到了老師們的點(diǎn)贊。這是一道非常有趣的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤倮飻?shù)一數(shù)媽媽的頭發(fā)有多少根？

　　人有多少根頭發(fā)？網(wǎng)上搜一搜馬上就能知道個(gè)大概，但如果讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種方案，數(shù)一數(shù)媽媽頭上有多少根頭發(fā)，會(huì)不會(huì)太難了？雖說題目布置出去了，但老師們其實(shí)心里都沒底。

　　開學(xué)報(bào)到那天，同學(xué)們把作業(yè)交上來了，都做成了PPT。數(shù)學(xué)老師們拿起作業(yè)一看：哇塞，大家一項(xiàng)項(xiàng)“數(shù)頭發(fā)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也太牛了! 面積法，這是很多同學(xué)能想到的一種辦法。以四(1)班 黃家祺 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為例，她準(zhǔn)備了直尺一把，白紙一張，美工刀一把，梳子一把。第一步，在白紙上用直尺量出一平方厘米的面積，然后用美工刀在紙上刻出一平方厘米的小洞；第二步，理出媽媽的頭發(fā)，對(duì)照一平方厘米的面積數(shù)一數(shù)有多少根頭發(fā)；第三步，測(cè)一測(cè)媽媽的頭皮面積大約有多少平方厘米，一平方厘米的頭發(fā)根數(shù)乘以頭皮面積，得到的就是媽媽有多少根頭發(fā)。經(jīng)過她反復(fù)測(cè)量，媽媽一平方厘米有189根頭發(fā)，頭皮面積約550平方厘米，189×550=103950(根)。

　　均分法，用這個(gè)方法的同學(xué)也不少，把頭發(fā)平均分成很多分，然后一直扎小辮。數(shù)出其中的一份有多少根頭發(fā)，再乘以一共的份數(shù)，最終得出答案。

　　還有同學(xué)用了方格測(cè)量、畢克定理。學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度，獲得老師的點(diǎn)贊！有時(shí)候，答案并不重要，重要的思考答案的過程，積極動(dòng)腦，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。