現(xiàn)在的學(xué)校教育越來(lái)越需要家長(zhǎng)的配合和參與，尤其很多超出學(xué)生能力范圍的的家庭作業(yè)沒有家長(zhǎng)的相助簡(jiǎn)直難以完成。為什么不給學(xué)生多布置一些他們能獨(dú)立完成的作業(yè)呢？

　　記者１１日從浙江省教育廳獲悉，根據(jù)浙江出臺(tái)的&ld;作業(yè)新規(guī)&rd;，各中小學(xué)學(xué)校和老師需要加強(qiáng)作業(yè)管，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

　　根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管的指導(dǎo)意見》，家長(zhǎng)在作業(yè)中的參與角色&ld;僅是督促者、支持與鼓勵(lì)者&rd;，學(xué)校和老師不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)等。

　　據(jù)介紹，為了解中小學(xué)作業(yè)布置和評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，浙江省教育廳的工作人員近日在部分學(xué)校召開座談會(huì)，聽取一線教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的意見和建議。

　　一些家長(zhǎng)反映，有的小學(xué)老師布置課文或經(jīng)典詩(shī)文誦讀作業(yè)，篇目偏多，字?jǐn)?shù)過(guò)多；有的學(xué)校布置低年級(jí)孩子講故事給家長(zhǎng)聽，并要求家長(zhǎng)把故事記下來(lái)，孩子講了１０分鐘，家長(zhǎng)可能要寫三四千字；有的學(xué)校布置的&ld;電腦小報(bào)&rd;和&ld;手抄報(bào)&rd;作業(yè)，美編、文字要求超越學(xué)生已有能力，沒有家長(zhǎng)幫忙很難完成。

　　還有家長(zhǎng)反映，老師要求孩子回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，還要求打印出來(lái)帶到學(xué)校，家里沒有網(wǎng)絡(luò)的孩子難以完成，有網(wǎng)絡(luò)的家庭也為打印資料一事費(fèi)盡周折；有老師布置的動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，學(xué)校無(wú)法提供物品和材料，要求家長(zhǎng)找器材、找道具、準(zhǔn)備物品，家長(zhǎng)覺得很為難；以及現(xiàn)在很多評(píng)比、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)都通過(guò)微信投票去完成，孩子沒有手機(jī)、沒有微信，家長(zhǎng)只好代勞等等。