不同國(guó)家的教育方式和方法也不一樣，雖然最終的目的都是為了孩子們好。在美國(guó)，中小學(xué)班級(jí)中人人平等，沒(méi)有班長(zhǎng)、班干部等等職務(wù)，為了讓孩子們從小就知道平等的意義。想看更多兒童資訊內(nèi)容嗎？請(qǐng)看宿遷市小學(xué)教師猥褻6歲女孩獲刑5年半。

　　英文里有“class monitor”這個(gè)詞，但估計(jì)走遍美國(guó)中小學(xué)，你也找不到一個(gè)班長(zhǎng)或其他“班干”。這是中美課堂差異的又一個(gè)細(xì)節(jié)。在美國(guó)中小學(xué)里，班主任統(tǒng)領(lǐng)全班，孩子們從小就知道什么叫平等，每個(gè)孩子都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　夏天回國(guó)，我們和一幫親友常常在一起敘舊嘮磕。有一天，一位在國(guó)內(nèi)某高校任職的教授親切地問(wèn)我家二寶，孩子，你在美國(guó)是啥班干部呀?班長(zhǎng)?學(xué)習(xí)委員?課代表?

　　好心的教授朋友向二寶連發(fā)了一大串的問(wèn)題，可惜我家二寶卻東張西望不知如何是好。我坐在一邊，太明白二寶的難處了，于是我只好跳出來(lái)，趕緊為二寶解圍：二寶什么都不是，因?yàn)槊绹?guó)中小學(xué)根本就沒(méi)有班干部。

　　朋友一聽(tīng)我的回答，驚詫的像到了十五世紀(jì)。怎么會(huì)這樣呢?朋友的孩子坐在一邊也緊急求問(wèn)，阿姨，班長(zhǎng)的英文不是叫class monitor 嗎?難道美國(guó)沒(méi)有class monitor?

　　隔著太平洋，中美學(xué)校的差異實(shí)在是太大了。如果你來(lái)美國(guó)的中小學(xué)找class monitor，估計(jì)你走遍美國(guó)，你也找不著class monitor。不知是哪位英文大佬發(fā)明了class monitor這一說(shuō)，這個(gè)中國(guó)式英語(yǔ)(課程)在美國(guó)基本沒(méi)人能懂。

　　在美國(guó)中小學(xué)，一個(gè)班主任(home teacher)全局領(lǐng)導(dǎo)全班，其它任課老師輪流執(zhí)教，這就是美國(guó)特色的班級(jí)結(jié)構(gòu)。美國(guó)中小學(xué)不僅沒(méi)有班長(zhǎng)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)委員，體育委員和文體委員等，更沒(méi)有各科目的課代表。

　　同樣是學(xué)生，誰(shuí)能領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)呢?沒(méi)有班長(zhǎng)，可以讓美國(guó)孩子們從小就知道什么叫平等，可以讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。換句話說(shuō)，美國(guó)學(xué)校班級(jí)上的每個(gè)孩子都可以是狼，而不是像中國(guó)的班級(jí)那樣，只有班干部是狼，大部分的學(xué)生都是羊。

　　沒(méi)有班長(zhǎng)，也可以最大限度地減少孩子們對(duì)權(quán)勢(shì)的崇拜，所有的同學(xué)們都一樣，誰(shuí)都不用巴結(jié)誰(shuí)，誰(shuí)都不用擔(dān)心哪位班干部會(huì)向老師打小報(bào)告。

　　在沒(méi)有班干部的美國(guó)中小學(xué)里，美國(guó)孩子們不僅沒(méi)揭瓦上房，課堂秩序還井井有條。這到底是什么原因呢?家教，宗教，讀書識(shí)理，男女童軍，自我約束，諸如此類的道德教育和個(gè)人修養(yǎng)，塑造了美國(guó)孩子的綜合素質(zhì)。

　　當(dāng)然美國(guó)學(xué)校也有另類學(xué)生，這些孩子也需要學(xué)校的管教。無(wú)庸置疑的是，沒(méi)有班級(jí)干部的美國(guó)中小學(xué)，至少和中國(guó)的學(xué)校一樣好。

　　需要肯定的是，對(duì)有管理能力的學(xué)生，讓他/她做學(xué)生領(lǐng)袖并非不可。在美國(guó)學(xué)校，這樣的學(xué)生通常會(huì)靠競(jìng)選學(xué)校的學(xué)生會(huì)或者各種學(xué)生俱樂(lè)部的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　關(guān)于這些學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，也有一個(gè)有趣的現(xiàn)象。能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)的學(xué)生，雖然是學(xué)生中的管理人才，但他/她卻不一定是學(xué)習(xí)的尖子。在美國(guó)學(xué)校，成績(jī)不好的學(xué)生可以進(jìn)學(xué)生會(huì)。在中國(guó)學(xué)校，非尖子生能當(dāng)上學(xué)生干部嗎?你巡視一下全中國(guó)的學(xué)校，看看到底有哪個(gè)非尖子生能當(dāng)上學(xué)生干部呢?當(dāng)然，拼爹的孩子們除外。

　　今年夏天回國(guó)時(shí)，我和我的孩子們?cè)趪?guó)內(nèi)的一所初中聽(tīng)課。那天當(dāng)這個(gè)班的班長(zhǎng)站在前面對(duì)大家吆喝什么時(shí)，我的兩個(gè)孩子驚詫得像回到了十一世記。媽媽，這是誰(shuí)呀?她怎么這么厲害呢?我的孩子們?cè)诿绹?guó)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)班長(zhǎng)，他們當(dāng)然不明白中國(guó)的班長(zhǎng)在干啥呢。