孩子上幼兒園能學(xué)到什么 孩子上幼兒園有什么用
幼兒園教育是孩子的基礎(chǔ)教育，孩子們在幼兒園里學(xué)習(xí)知識和自理能力。很多家長們不知道孩子上幼兒園應(yīng)該學(xué)什么？孩子上幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎糜螒騺砑ぐl(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好。這樣才能讓孩子更好的成長。
根據(jù)發(fā)展心理學(xué)中埃里克森人格發(fā)展階段的劃分：
（1）嬰兒前期（半歲前）：主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感；良好的人格品質(zhì)特征是希望品質(zhì)；
（2）嬰兒后期（3歲前）：主要發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感；良好的人格品質(zhì)特征是意志品質(zhì)；
（3）幼兒期（3歲到6、7歲）：主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚感；良好的人格品質(zhì)特征是目標(biāo)品質(zhì)；
（4）童年期（6、7歲到12歲）：主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格品質(zhì)特征是能力品質(zhì)。
幼兒園的孩子主要處在幼兒期，游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，通過游戲，主導(dǎo)著幼兒的認(rèn)真和社會性發(fā)展，是教育幼兒的最佳途徑。此階段主要是象征性游戲，特點(diǎn)有以下幾個方面：
（1）以主題游戲?yàn)橹鳎?/strong>
（2）運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)物相仿的代替物；
（3）通過想象建構(gòu)虛假游戲情景；
（4）游戲中富有創(chuàng)造性；
（5）游戲的動機(jī)重在活動過程。
在幼兒時期，個性開始初步形成，顯示出比較明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)，有的活潑，有的安靜；有的敏感，有的遲緩；同時表現(xiàn)出一定的興趣愛好，也和其他小朋友形成了一定的能力差異，初步形成了對己、對人、對事物的一些比較穩(wěn)定的態(tài)度。在自我情緒體驗(yàn)上，自尊感迅速發(fā)展，而父母和同伴是最影響兒童自尊的因素。父母要注意對待孩子溫暖、關(guān)愛、嚴(yán)格要求、民主、以身作則，同時要培養(yǎng)孩子積極建立同伴友誼關(guān)系，要被集體所接納。
此時幼兒已經(jīng)開始對富有”心理資源”和“社會資源”的對象產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同和效仿，主要是對父母產(chǎn)生認(rèn)同，對教師具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對自己喜歡的叔叔、阿姨一級與自己年齡差別較大的哥哥、姐姐產(chǎn)生認(rèn)同感。
要注意：3、4歲是幼兒第一逆反期出現(xiàn)的時期，要因勢利導(dǎo)、循循善誘的進(jìn)行教育。