從小就讓孩子樹立教育典范更有助于孩子進步
讓孩子樹立目標(biāo)是很關(guān)鍵的，有了目標(biāo)，孩子為之努力才會不斷進步，小學(xué)教育是孩子的基礎(chǔ)教育，下面小編給大家舉幾個國外教育的典范，讓孩子們從小就以他們?yōu)榈浞叮嘈旁S多家長朋友還不太了解，下面就5068小編來給大家詳細(xì)介紹一下吧！
教育典范：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠1250美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：&ld;我沒錢賠人家。&rd;父親說：&ld;我先借給你，一年后還我。&rd;從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了1250美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：&ld;通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。&rd;
點評：父親要教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切，否則會淡化孩子的責(zé)任感，不利于孩子的成長。
教育典范：愛迪生小的時候曾經(jīng)被他的班主任看成是最&ld;笨&rd;的學(xué)生。但是她的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生&ld;笨&rd;，恰恰說明了老師自己無能。他把愛迪生接回家，按照兒童的心特點進行教育，并千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的試驗。愛迪生后來之所以能成為世界文明的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。
點評：父母的期望應(yīng)當(dāng)與子女的實際情況相適應(yīng)，并且要結(jié)合孩子的心特點進行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。
教育典范：19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家的筆下、物學(xué)家麥克斯韋很小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感，就開始教他幾何和代數(shù)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能。
點評：發(fā)育正常的孩子在五六歲時會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的&ld;敏感區(qū)&rd;，順勢予以引導(dǎo)，為孩子的成功打開通道。
教育典范：在德國，6-10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西；10-14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動；在美國，1歲多的孩子基本上都是自己吃飯，幾乎看不到父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。
點評：對孩子的過度保護已經(jīng)成為國內(nèi)一個不容忽視的教育弊端。事實證明，非智力因素的心品質(zhì)與健全人格的欠缺，已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。