現代國家都在實行素質教育，大家都知道素質教育很重要，良好的素質水平是標準，推動我國素質教育發展是非常有必要的。那么應該怎樣實施素質教育呢？首先需要了解素質教育和基礎教育。想要了解更多素質教育方面的知識嗎？請看素質教育怎么做 素質教育觀念是什么。

　　一、擺正關系，增強訓練意識

　　在教學過程中，我們必須樹立主體意識，即要求教師必須面向全體學生，樹立為全體學生服務的思想，千方百計地創造機會讓大多數學生得到鍛煉，使之積極、主動、自覺地學習。它的實質就是處好&ld;主導&rd;和&ld;主體&rd;的關系。教師要變課堂為學堂，變主演為導演，變注入為啟發，變重教為重學；學生要變&ld;要我學&rd;為&ld;我要學&rd;，變苦學為樂學，變學會為會學，變配角為主角。

　　閱讀教學的訓練，就是要訓練學生對字、詞、句、段、篇的解、掌握，培養訓練聽、說、讀、寫的能力。具體地說就是在低年級加強說寫一句完話的訓練；中年級進行使用語言具有條性、系統性的訓練，進行語言表達明確、生動、具體的訓練；高年級還要進行語言準確性的語言構造訓練，同時注意學生聽、說、讀、寫速度的訓練，教師根據不同年級的目標要求，為學生創造聽說讀寫的實踐氛圍，講到不會處，點撥關鍵處，啟發要害處，有目的，有步驟地對學生進行嚴格訓練。把發展語言和錘煉思維有機結合起來，切實有效地培養學生解和運用語言文字的能力。

　　二、淡化分析，注重語言訓練

　　小學生正處于語言發展的最佳年齡，他們詞匯貧乏，掌握的句式有限，對于他們來說，擴大詞匯量，熟悉各種句式，是學習語言的首要任務。小學生學習語言是通過讀一篇篇課文來實現的。因此課文中的新詞應該讓學生熟悉、積累；課文中陌生的句子應該讓學生掌握、內化