&bsp;　　俗話說&ld;近朱者赤，近墨者黑&rd;。可見環(huán)境對人的影響是很大的，但是不管任何事情都與其有直接聯(lián)系嗎？那也未必，所以在對待具體問題的時(shí)候，還需要辯證的對待，不能以偏概全。就拿學(xué)生成績變差來說，很多家長認(rèn)為就是驗(yàn)證了&ld;近朱者赤，近墨者黑&rd;這句話，你又是如何看待的呢？

　　總記得小時(shí)候媽媽說：&ld;別和成績差的同學(xué)玩，不然你成績也會下滑的。&rd;成績差的同學(xué)來找上門，媽媽總是以各種推脫。成績好的同學(xué)找上門，媽媽會說：&ld;你多帶著我們家寶貝好好學(xué)習(xí)，一塊去玩去吧！&rd;現(xiàn)在也有很多家長都希望老師安排自己家的寶貝和成績好的同學(xué)做同桌，反對自家的寶貝跟成績差的同學(xué)玩一塊。

　　近朱者赤近墨者黑？

　　上周末，筆者去拜訪一位好友。碰巧她老公在教孩子寫作業(yè)，寫完作業(yè)，孩子要求去找同一小區(qū)的小月（化名）玩，只聽見她老公嚴(yán)厲地批評了孩子：&ld;小月成績這么差，你一天到晚跟小月玩一塊，你看看你這次期中考試的成績。就不能像學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？別天跟一些成績差的同學(xué)玩一塊兒。&rd;

　　經(jīng)過爸爸的一頓訓(xùn)斥，孩子沒有去找小月玩，自己一個(gè)人默默地回房間了。其實(shí)很多家長都和這位爸爸一樣，不喜歡自己的孩子跟差等生玩耍，希望自己的孩子跟優(yōu)等生一起玩耍，還美其名曰&ld;近朱者赤近墨者黑&rd;，有多少孩子從小是聽著這樣的教導(dǎo)成長的，這些教導(dǎo)聽得多了，他們也若有所思的表示贊同，再繼續(xù)這么教育他們的下一代。

　　在這一點(diǎn)上，很多家長都認(rèn)為和優(yōu)秀的人多接觸會給孩子的成長帶來一定的好處，和不好的人接觸只會把孩子拉下水。她建議孩子暫時(shí)不要小月一起玩耍，等考完試再說。

　　筆者也走訪了身邊的寶媽、寶爸們，他們表示小時(shí)候爸媽也跟他們說過類似的話，出于對孩子健康成長的考慮，還是希望孩子能跟成績好的同學(xué)玩耍，希望成績好的同學(xué)可以對他產(chǎn)生一定的正面效應(yīng)。生活中，我們常常抱怨，工作以后越來越難交到真心的朋友，為什么大家都那么功利，就不能用心相處嗎？在孩子的交友問題上，家長們卻用上了自己最看不慣的&ld;功利心&rd;。

　　學(xué)生成績變差，家長應(yīng)性對待

　　并不是所有的家長都是這么想的。女兒正在上小學(xué)三年級的張爸爸說：&ld;如果說大家都希望自己的孩子跟比自己成績好的同學(xué)玩，那成績普通的孩子豈不是沒有玩伴兒了。或許成績差的同學(xué)會把同伴帶偏，分散你的學(xué)習(xí)注意力，但是主要是你自己是否能合安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不受其他因素影響。&rd;

　　張爸爸的女兒正在讀小學(xué)三年級，她的成績優(yōu)異，在班里一直都是名列前茅。在班里也樂于助人，經(jīng)常幫助成績差的補(bǔ)習(xí)功課。這次張爸爸的女兒期中考試的成績卻不是很想，但是張爸爸也沒有批評她，而是陪女兒一起研究錯(cuò)題，了解自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)問題出在哪里。李媽媽也贊同張爸爸的觀點(diǎn)。&ld;與樂于助人的人同行，你也會享受幫助的快樂；和善良單純的人交往，你也會對世界保持天真純潔。和誰做朋友，重要的是氣場一致，相互學(xué)習(xí)，而不是分?jǐn)?shù)一致。在我們告訴孩子什么人可以來往時(shí)，重要的是品行，而不是成績。分?jǐn)?shù)只代表成績的好壞，卻代表不了品行的高低。并且，只要孩子是好的，成績不好總有方法解決。&rd;她說。

　　當(dāng)然，并不是所有家長都能像張爸爸、李媽媽這么性對待孩子成績下滑的問題。&ld;我考試成績不好的時(shí)候特別害怕回家，因?yàn)榘謰寱蛭摇＿@個(gè)時(shí)候我很討厭他們。&rd;今年10歲的小宋在筆者走訪時(shí)說出了心里話，&ld;我知道自己做得不夠，成績不好自己也很難過，我希望他們解我的心情，對我能溫柔一些。&rd;

　　孩子的成績好壞與品行無關(guān)

　　徐老師班里有一個(gè)孩子名字叫小明（化名），父母是平時(shí)工作比較忙，沒有時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)問題，以至于小明的成績在班里一直都是倒數(shù)的，是大家眼中的差生。他經(jīng)常上課遲到、曠課、參與打架。

　　因?yàn)楦改腹ぷ鲗?shí)在太忙，家里爺爺奶奶沒辦法幫助孩子完成家庭作業(yè)，父母特意放學(xué)之后請老師看管，希望老師能幫助自己的孩子拉回正軌。一開始，徐老師以為小明是個(gè)性情暴戾的問題學(xué)生，經(jīng)過幾天時(shí)間的接觸，發(fā)現(xiàn)小明的品行并不壞。徐老師發(fā)現(xiàn)有好的試卷、習(xí)題冊都會買來送給小明，希望對他的成績有所幫助，但是這孩子說：&ld;無功不受祿，這些試卷、習(xí)題冊的錢是一定要給您的。&rd;

　　有一次，徐老師身體不太舒服，但已經(jīng)約好了和小張的上課時(shí)間。這期間，徐老師硬撐著照常授課。孩子察覺到了異樣。&ld;堅(jiān)決不讓我繼續(xù)上課，并且承諾他會自覺完成今天的作業(yè)。后來這孩子還讓他父母，打電話過來，讓我好好休息。那一刻，真覺得無比溫暖，小張可不就是個(gè)小暖男呢！&rd;張老師說。所以說一個(gè)人的品行和成績真的沒半點(diǎn)關(guān)系。成績不好原因有很多種，可能是因?yàn)橄忍熘巧獭⒑筇斓膶W(xué)習(xí)方法，一個(gè)孩子成績差，只能說他沒有熟悉掌握應(yīng)試的能力，但這絕不能和他的品行掛鉤。徐老師還說：&ld;我當(dāng)老師這么多年，孩子們都是可愛的，并不能簡單地用差等生和優(yōu)等生來劃分。&rd;