隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，孩子的心身體都開始成長(zhǎng)變化。一些孩子開始討厭老師，厭倦上課，不想去學(xué)校。去學(xué)?？偸峭贤侠?，沒有積極性。這到底是怎么一回事，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)老師遇到這種情況又應(yīng)該怎么辦呢？

　　逃學(xué)，大多發(fā)生在小學(xué)高年級(jí)，一般都有厭學(xué)史。孩子在低年級(jí)時(shí)，如果對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭惡，每天到了上學(xué)時(shí)間，不是動(dòng)作遲緩地拖延時(shí)間，就是哭著不愿上學(xué)。到高年級(jí)，孩子長(zhǎng)大了，不好耍賴，亦知道不上學(xué)不行，于是，就尋找逃避上學(xué)的&ld;便當(dāng)&rd;，通常裝出病來。當(dāng)裝病無法瞞騙父母時(shí)，便出現(xiàn)逃學(xué)。

　　促使孩子逃學(xué)的原因，大都是于家庭或?qū)W校管教過于嚴(yán)格所致。開始，是于學(xué)習(xí)成績(jī)不良，受教師或集體排斥等，在學(xué)校里產(chǎn)生了適應(yīng)障礙，失去了到校的積極性。這時(shí)，想曠課與必須到校的動(dòng)機(jī)之間產(chǎn)生尖銳矛盾。最后，逃學(xué)的動(dòng)機(jī)終于取勝而拒絕到校。如果家庭不知道孩子逃學(xué)；那么，逃學(xué)就將成為持續(xù)性的了。

　　逃學(xué)之初，于孩子存有&ld;不應(yīng)曠課&rd;的想法，所以對(duì)逃學(xué)總感到疚愧。但是，一旦嘗過幾次逃學(xué)的滋味后，疚愧感便逐漸消失。如果在外結(jié)交壞朋友或落人不良分子手里，孩子就會(huì)誤人歧途，后悔也就晚了。

　　怎樣對(duì)待孩子的逃學(xué)呢?

　　一、未雨綢繆、防患未然。既然孩子的逃學(xué)緣于學(xué)習(xí)成績(jī)不良，家長(zhǎng)和教師就應(yīng)于孩子一入學(xué)，就幫助他們把學(xué)習(xí)搞上去；如果孩子中途出現(xiàn)成績(jī)不良，應(yīng)注意分析原因，采取措施，讓孩子迎頭趕上。只要學(xué)習(xí)有成績(jī)，逃學(xué)一般就不會(huì)出現(xiàn)。

　　二、及早發(fā)現(xiàn)，早期矯治。孩子在逃學(xué)之前，總有跡象，或裝病，或不愿意談?wù)搶W(xué)校。這時(shí)，作為家長(zhǎng)就應(yīng)警惕，只要發(fā)現(xiàn)及時(shí)，幫助得力，逃學(xué)就可避免。

　　孩子剛逃學(xué)時(shí)，內(nèi)心是很痛苦的，不時(shí)為罪惡感所擾。這時(shí)，如果得以發(fā)現(xiàn)(一般容易發(fā)現(xiàn)，只要一檢查作業(yè)，只要一觀察回家時(shí)的表情，餡就露了出來)，及時(shí)教育開導(dǎo)，與老師聯(lián)系，持真誠(chéng)歡迎態(tài)度，孩子是會(huì)懸崖勒馬，重返學(xué)校的。

　　三、亡羊補(bǔ)牢，承擔(dān)責(zé)任。既然孩子逃學(xué)是出自對(duì)學(xué)校的恐懼，特別是對(duì)老師的恐懼；那么，學(xué)校，特別是老師應(yīng)毅然站出來，承擔(dān)責(zé)任，做亡羊補(bǔ)牢工作。改變對(duì)孩子的嚴(yán)厲，同時(shí)，說服其他同學(xué)也這樣做，統(tǒng)一行動(dòng)，以熱情的、期待的、歡迎的態(tài)度，歡迎孩子返校。千萬不可推誘，或把責(zé)任推給孩子或家長(zhǎng)。