陶行知先生語錄 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣先從寬容開始
中國教育的缺陷就是家庭教育，父母從小就一步一步緊逼著孩子去學(xué)習(xí)，各種才藝班各種奧數(shù)班。班報(bào)了是不少，可是孩子就是成績(jī)不見起色，然后又是進(jìn)一輪的疲勞轟炸，其實(shí)在教育中我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容，下面就來看看各位教育家和作家對(duì)教育的看法。
記得那是一個(gè)很平常的日子，我正在上課，突然發(fā)現(xiàn)小明的眼睛盯著本子，正在聚精會(huì)神地看著什么，我慢慢地走近他，眼前的情景令我驚呆了：一本厚厚的《上下五千年》已經(jīng)看了一半了。我合上了他的書，摸了摸他的頭。他明白了我的意思，坐直了身子，眼睛看著黑板，臉紅紅的，聽我講下去……課后我把他叫到辦公室，給他出了一道題目，他沒有解答出來，低著頭，摩挲著兩只手，像是在等待我嚴(yán)厲的批評(píng)。我語重心長地說道：&ld;你很聰明，愛好也很廣泛。可是在上數(shù)學(xué)課時(shí)看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)的。&rd;他抬頭看了我一眼，又低下了頭，聲音低得很：&ld;老師，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了……&rd;從那以后，我注意觀察起他來，除了上課經(jīng)常提問他外，課下還和他聊天，有時(shí)考考他，讓他講述一下《上下五千年》里的故事，漸漸地我們成了好朋友。他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，上課再也不看書了，舉手的次數(shù)越來越多了。
后來我讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，專門幫助老師收發(fā)數(shù)學(xué)本子。孩子課外愛好越來越豐富了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。這使我體會(huì)到作為一名教師不能隨意扼殺學(xué)生的興趣，而應(yīng)該為他們適時(shí)地提供培養(yǎng)興趣的空間。如果我當(dāng)時(shí)大聲的斥責(zé)小明上課不專心聽講，沒收他的課外書，那樣會(huì)傷他的自尊心，降低他學(xué)習(xí)的興趣。我很慶幸，幸虧當(dāng)時(shí)沒有沖動(dòng)。相反，我耐心的教導(dǎo)他，對(duì)他的行為給予正確的評(píng)價(jià)，讓他意識(shí)到上課看課外書是錯(cuò)誤的，樹立較強(qiáng)的自信，為實(shí)現(xiàn)自已的想而努力學(xué)習(xí)。學(xué)生的心是純真的，學(xué)生的潛力是巨大的，教師應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓他們的能力得到全面的發(fā)展。
作為教師，應(yīng)該有足夠的耐心面對(duì)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生和淘氣、調(diào)皮的學(xué)生，應(yīng)該用寬容的眼光看待他們：或許在您的寬容中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神得以提升和張揚(yáng)；或許在您的寬容的眼光呵護(hù)下，成長起了許多個(gè)性鮮明的學(xué)子；或許在您的寬容的目光中，會(huì)涌現(xiàn)出許多愛迪生、牛頓的身影；或許就因?yàn)槟膶捜荩渤删土俗砸训氖聵I(yè)。那么如何才能做到既有耐心又富寬容這胸懷呢？有專家說過這樣的話：有的事情不好解決時(shí)，不妨先試著回答幾個(gè)相關(guān)問題。據(jù)此我們不妨捫心自問這樣幾個(gè)問題：教育這個(gè)行業(yè)，對(duì)教師（或從業(yè)者）來說到底意味著什么？教育對(duì)教師自身有何要求？新課改中教師應(yīng)自如何改變自已的教學(xué)方式？我們?nèi)绾尾拍苷_把握學(xué)生？新的師生關(guān)系應(yīng)如何建立？你有沒有把學(xué)生分成三六九等呢？你是如何解決問題學(xué)生或掉隊(duì)的學(xué)生的？有沒有向?qū)W生發(fā)過火、向家長告狀過？我們?cè)囍卮鹕厦娴膯栴}，或許就會(huì)找到答案了。
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