現在的父母很多都存在著急于求成的現象，家長應該好好問問自己，到底急的是什么？一位家長說：這篇文章改變了我的很多觀念，我只后悔太晚讀到它：一起來看看這篇內容吧。

　　孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。

　　孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。小神童和小超人的人生，并不樣樣領先。

　　人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松‐‐馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會&ld;輸在起跑線上&rd;。所以孩子，你一定要慢慢來！

　　允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。

　　別讓孩子跑錯方向。讓孩子提前學習，避免&ld;輸在起跑線上&rd;，但是違背規律的學習，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。

　　王芳說，孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，五歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8-12歲是記憶力最好的時期。 &ld;讓充滿想象力，充滿創造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內的加法，他雖然不解，但也能做到，帶來的后果是什么呢，想象力的空間被固化的知識填滿了。&rd;

　　一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。

　　再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，云朵應該是白的，且不說這是對想象力的扼制，至少是一種浪費時間。

　　&ld;美術教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調色彩，目的是為了應試，&rd;清華美院教授方曉風在一次學術會議上說，直接的后果是學生臨募能力強，表達能力弱，當然產生不了大師。

　　幼教專家說，現在很多孩子三歲開始學輪滑，其實孩子的骨骼并沒有發育好，輪滑會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。

　　&ld;別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發明出來的一句廣告語，&rd;魯林岳說，&ld;家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了。&rd;

　　興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻并不享受自己的愛好。&ld;很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間。&rd;一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。

　　&ld;有時候僅僅是因為太早、太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了。&rd;時代小學校長高軍玉講了一個學生的親身經歷，&ld;這個孩子來報名的時候，問我，你們學校要不要學奧數的，我說不學。她拍著手說太好了，我聽到奧數就想吐。到了初中，老師發現她的數學天分，開始讓她接觸奧數，最后這個孩子對奧數非常著迷，拿到了大獎。&rd;

　　同樣學奧數的孩子，浙江一批孩子曾參加國際奧數比賽并獲得一等獎，載譽歸來時，主管基礎教育的教育廳副廳長請孩子們談感言，有一個孩子說，&ld;我這輩子再也不要碰奧數了。&rd;

　　教育界已經認識超前教育和強化教育的嚴重后果。最近，教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》，公開征求社會各界意見?！吨改稀泛芫唧w地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發展目標。例如，5-6歲學齡前兒童，只需&ld;能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算&rd;，并沒有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明&ld;在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義&rd;。

　　專家認為，《指南》的主要目的，是遏制&ld;拔苗助長&rd;。

　　事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。學者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學前教育，別把孩子大腦當硬盤》。他說，歐洲許多國家都有相似立法，德國甚至把這一條寫進基本法里，禁止家長在幼兒園的教學之外給孩子補課。

　　''讓孩子一開始就進入快跑通道，非常不人道。&rd;這位8歲孩子的父親介紹說，德國的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學專業知識，而是教一些基本的道德倫，學會與人相處，重要的任務是玩得開心；小學也只是學一些非常簡單的知識（對中國小學而言），到了中學才開始進入跑步通道，但依然還是慢跑。于德國沒有統一的高考，所以學生壓力并不太大。只有到了大學，真正成年了，才開始進入快跑通道。到了這個時候，終于有了競爭，也才顯示出每個人之間的差異。