作為老師，如何培養學生的問題意識呢？這些具體的問題在教研活動中卻體現得還不夠。培養學生的問題意識需要一個過程，這個過程需要教師為學生創造有利于問題意識培養的條件。下面就小編來給大家詳細介紹一下如何培養學生的問題意識吧。

　　一、營造和諧的課堂氛圍，建立積極自主的課堂，為學生創造主動&ld;思考&rd;的環境，讓學生&ld;愿問&rd;

　　在教學過程中，只有讓學生處在一種無拘無束、自寬松的空間，學生才會盡情地&ld;自參與&rd;與&ld;自表達&rd;&ld;自思考&rd;。因此建立&ld;積極自主的課堂&rd;是培養學生問題意識的基礎。我們的課堂要建立在學生的情感、動機的需求上，讓學生帶著&ld;安全的情緒&rd;走進課堂，讓我們的課堂有趣味，讓學生在課堂中有足夠的自信心，給學生一定的自與權利，建立平等、和諧、民主的師生關系。這樣的課堂氛圍會使學生形成一種自的、獨立的、主動的探索心態，學生心情舒暢了，求知欲旺盛了，思維也活躍、流暢了。這樣，學生個體才能感想、敢問、敢說，學生群體才有&ld;躍躍欲試&rd;的熱烈氣氛。

　　二、呵護學生的&ld;問題意識&rd;，讓學生&ld;敢問&rd;

　　問題意識、另辟蹊徑是人與生俱來的本能，并不需要培養。當孩子開始學會說話以后，說得最多的就是問題&ld;這是什么？那是什么？&rd;無窮無盡的問題。當你回答了他的問題，他接下來就是新問題&ld;為什么？&rd;。面對孩子的問題我們一定要有耐心、正確引導，呵護孩子的問題意識，否則就會扼殺孩子的問題意識。因此教師面對學生的問題時，無論問題的價值高低，都要加以鼓勵表揚，讓學生逐步形成敢問、愿問的習慣。有了&ld;問題&rd;習慣，就有了創新的基礎。

　　三、積極創造條件，讓&ld;問題意識&rd;培養成為常規，讓學生&ld;常問&rd;

　　如果在教學活動中，我們教師都能意識到對學生問題意識培養的重要性，努力讓&ld;問題意識&rd;培養成為教學中的常規，那學生發現問題的能力就會逐步得到強化。