&bsp;　　對于素質教育每個人都有自己的解，即使對于這個詞解不是很深的，也能夠說出自己的一些感受，因為最近幾年我們談了太多的素質教育問題了，下面就讓我們一起來了解一下吧。

　　素質教育就是要培養應用型人才，千萬不要僅僅解為動手能力的教育。應用人才包括動力手能力，適應環境的能力，適應工作需要的能力，適應復雜多變情況的應變能力，適應自我學習和再創造的能力等等，這就要求從應試教育和應試狀態下解脫出來。當然這要教育硬件、軟件都有大的發展作基礎。從教育觀上講，人們再不是為了升學、為了高分、為了考大學而學習，而是為了適應工作要求而學習，從學習者的角度講，學習者有學習的內在要求，是&ld;讓你學&rd;變為&ld;我要學&rd;。

　　著名教育家陶行知先生曾提出：&ld;對兒童要實行六大解放：解放兒童的頭腦，使之能思；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的雙眼，使之能看；解放兒童的嘴巴，使之能談；解放兒童的空間，使之能接受大自然和社會；解放兒童的時間，使之能學習自己渴望學習的東西。&rd; 搞好素質教育，我們的前輩為兒童開出了&ld;解放&rd;的秘方。可幾十年來，這一&ld;解放工程&rd;進展并不想，實有重提之必要，一是把兒童從&ld;名次&rd;束縛下解放出來。長期以來，考試分數成了家長的&ld;命根子&rd;。&ld;分分分&rd;，使孩子始終生活在重負之下，失去了天真爛漫的童年，影響了身心健康。因此，家長和學校要真正為孩子們&ld;減負&rd;，注重在培養孩子的綜合素質上下工夫。二是把兒童從&ld;呵斥&rd;高壓下解放出來。現在，有些家長和教師動輒&ld;呵斥&rd;孩子，使孩子處于長期&ld;呵斥&rd;的高壓下，產生逆反心，阻礙了其智慧的開發和提高，不利于培養孩子的個性和創新能力。這就要求我們，對孩子要多鼓勵，少批評，最大限度地發現和發展孩子的優長。三是把兒童從&ld;溺愛&rd;中解放出來。善于把孩子放在艱難困苦的環境中磨練，放開手腳，讓孩子做好自己的事，培養其吃苦耐勞和自強自立精神，更好地全面提高綜合素質。