如果說家庭教育必不可少，那么，素質教育就是教育計劃的重中之重，素質教育實施成功了，才可能把全民的素質提高上去，為素質教育我們一直努力著，從不敢懈怠，下面就和小編一起看一件新鮮事，他們已經把素質教育推上日程了。

　　近日，中國教育報記者在四川省威遠縣采訪時發現了一件新鮮事：該縣不少中小學每個班都有兩張一模一樣的課表，一張貼在教室里面，另一張貼在教室門外。

　　為什么一個班會有兩張一樣的課表？課表為什么又要貼在教室外呢？帶著這些疑問，中國教育報記者進行了采訪。

　　改變傳統的教育質量觀

　　&ld;這是我縣落實&ls;立德樹人&rs;的教育根本任務，全面推進素質教育的特別舉措，即通過公示課表的辦法，督促各學校開齊開好音體美及實驗課程。&rd;威遠縣教育局局長張琳向記者道出了原委。

　　據了解，雖然國家制定了詳細的課程標準和計劃，特別強調要開齊開足音樂、體育、美術、思想品德、勞動等培養學生綜合素質的課程，但在不少地區和學校，在執行國家課程標準時仍存在&ld;打折扣&rd;的現象。

　　&ld;最主要的原因是受狹隘的教育質量觀左右。&rd;張琳坦承，以前威遠縣的部分學校也存在未開齊開足音體美等課程的情況，&ld;在我們縣，老百姓最關注的還是學生的考試分數，多少學生能考上大學，又有多少人能考上清華、北大。同時，傳統的教育質量觀認為，考試成績只有靠時間的累積才能提高，于是校長、教師自然就擠占音體美等&ls;豆芽&rs;科目，把更多時間花在語數外等考試科目上&rd;。

　　另一個原因是專業師資缺乏。一些校長雖然意識到開齊開足課程的重要性，但因為找不到、湊不足這些課程的專業老師，只好取消課程或應付了事。威遠縣教育局副局長甘永紅告訴記者，目前，該縣音體美等課程的專業教師仍存在較大缺口，&ld;不少學校都安排語文、數學等科目老師兼任，一部分專職教師也是半路出家的轉崗培訓&rd;。

　　&ld;如果繼續按照這種模式辦學，教育只會走入&ls;死胡同&rs;。&rd;張琳說，通過時間累積、題海戰術提高學生分數、教育質量的做法早被證明是不可持續的，&ld;短時間內雖然見到效果，但學生卻失去全面發展綜合素質的機會，從長遠看得不償失&rd;。

　　基于對學生未來人生發展負責的念，威遠縣決定把素質教育念真正落到實處。