對當(dāng)代學(xué)生的素質(zhì)教育，也應(yīng)該從現(xiàn)在抓起，但是學(xué)生的多半時間都是在學(xué)校度過的，所以學(xué)生的素質(zhì)教育就要多靠學(xué)校及老師的加強(qiáng)，可是學(xué)校應(yīng)該如何事實(shí)和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育呢，那么就往下看吧。

　　第一，實(shí)施素質(zhì)教育要從轉(zhuǎn)變觀念抓起，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)的觀念。……首先是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，同時還要社會形成共識。為此，要反復(fù)宣傳，取得各方面的支持、解，思想是行動的先導(dǎo)。這是非常重要的一點(diǎn)。

　　第二，實(shí)施素質(zhì)教育，要有一個較好的大環(huán)境。現(xiàn)在全國大環(huán)境在逐步形成，但還談不上完善。考大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)，這仍是兩個&ld;獨(dú)木橋&rd;，……為考大學(xué)都希望能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，升學(xué)競爭相當(dāng)激烈。怎么來解決這個&ld;獨(dú)木橋&rd;呢？我們已經(jīng)對宏觀教育結(jié)構(gòu)作了規(guī)劃，現(xiàn)正在向規(guī)劃的目標(biāo)發(fā)展。……學(xué)生在完成了九年義務(wù)教育后要分流，一部分分流到中等職業(yè)學(xué)校，一部分分流到普通高中。各地要因地制宜，60‐70%進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校，30‐40%進(jìn)入普通高中。……普通高中畢業(yè)生中有40‐50%左右能考上大學(xué)，50‐60%還要接受多種形式的高中后的職業(yè)教育。……通過高等職業(yè)教育的發(fā)展，把職業(yè)教育的體系建立、完善起來，與普通教育相協(xié)調(diào)、相溝通。這是十分重要的。……再有一點(diǎn)，即今后不能再人為地搞重點(diǎn)中學(xué)，把人力、物力、財力、捐助，全往里面投，這樣勢必削弱了其他學(xué)校，就會出來一些薄弱的學(xué)校，辦學(xué)條件、領(lǐng)導(dǎo)和師資力量都很差。……改變這些學(xué)校的面貌，校舍、設(shè)備往往不是主要問題，關(guān)鍵是校長和老師。一個好校長帶一批好老師就能辦出一所好學(xué)校……

　　第三，要構(gòu)建素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，包括有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評估機(jī)制、廣泛的社會參與機(jī)制等。長期以來，尤其是社會和家長評估學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就是一個升學(xué)率。我到一個學(xué)校，第一個匯報的是升學(xué)率。清華考取幾個，北大考取幾個，升學(xué)的有多少，&ld;狀元&rd;有幾個，有的學(xué)校把高考第一名的名字用金字刻在校園碑上。我說不能刻，他們將來如何還不知道呢……

　　第四，要搞素質(zhì)教育，就必須對校長、師資有更高的要求。應(yīng)當(dāng)看到，搞素質(zhì)教育很不容易，而搞&ld;應(yīng)試教育&rd;倒反而比較容易，最簡單的辦法，每天布置大量的家庭作業(yè)、經(jīng)常考試就行了。素質(zhì)教育就不能這樣，要研究很多的教育方法。……實(shí)施&ld;應(yīng)試教育&rd;向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，就要提高教師隊伍的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)方法的科學(xué)研究，怎樣用最少的時間能教得最好，獲得最佳的效果……