現(xiàn)在的爸爸媽媽，都希望給孩子充分的自，鍛煉他們的獨(dú)立能力。但是，一味地縱容，其實(shí)這樣的結(jié)果反而對于孩子的教育不好哦，下面就讓我們一起來了解一下我們應(yīng)該怎樣做吧。

　　無規(guī)矩不成方圓，6歲前的小孩子正處于發(fā)育期，如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的，這樣的孩子長大后將會變成一個不遵守規(guī)則的人，對于孩子的人際關(guān)系也將有非常大的影響。

　　那么，爸爸媽媽應(yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩呢？立下規(guī)矩之后又應(yīng)該怎樣對孩子實(shí)施呢？很多父母都在被這些問題難住了，今天，小編就給您排憂解難，看看6歲前如何給孩子立規(guī)矩！

　　規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有

　　孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：&ld;你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾！&rd;……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志；用語言對他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！

　　如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他： &ld;樂樂以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！&rd;然后讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處這樣的事情。比如媽媽可以問：&ld;樂樂現(xiàn)在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢？&rd;爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo)，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時(shí)候也要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵，并給他立下這條規(guī)矩。

　　這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)自己的情緒，學(xué)會如何對待自己想要的東西，如何處已經(jīng)自己的情緒，如何處已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加性、為他人著想。

　　規(guī)矩二：別人的東西不可以拿，自己的東西自己支配

　　6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得&ld;拿到我手上就是我的了！&rd;就想樂樂一樣，總是說：&ld;媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！&rd;只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……

　　這個時(shí)候，家長們應(yīng)該有意識地幫助孩子建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他： &ld;這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。&rd;幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時(shí)候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：&ld;這是你的嗎？&rd;讓他獨(dú)立地進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。

　　這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好的區(qū)分&ld;你的&rd;、&ld;我的&rd;，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而&ld;我的&rd;東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，他長大后才更懂得尊重他人。

　　規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里

　　孩子的生活自能力還不好，自己玩耍的時(shí)候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什么，覺得&ld;孩子還小，

　　其實(shí)6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會。不妨就給他立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌等等，讓他學(xué)會從哪里拿的東西放回哪里。

　　這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。而且孩子在對東西進(jìn)行歸位的同時(shí)，也提高了生活自能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助。長大后，無論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成&ld;歸位&rd;的好習(xí)慣，生活也會更加潔。