孩子自信心的培養，除了要掌握一些培養方法外，還應注意不要忽視了一些細節方面的問題。所謂細節決定成敗，那么培養孩子自信心要注意哪些細節呢?下面就一起來看看吧。

　　培養孩子自信心要注意的細節

　　1.培養孩子“平常心”

　　“好勝心”固然能激起孩子的斗志，但很容易過度，一旦“好勝心”過強，就會容易導致孩子朝著反方向發展。因此，培養起孩子有顆“平常心”，孩子才不會因為一次失敗而失去信心。

　　2.學會表揚

　　表揚孩子應遵循六個字“及時”、“真誠”、“具體”，如果你的表揚不夠及時，會錯過最佳的表揚時間。如果不夠真誠，很容易讓一些孩子覺得你只是在“說著玩”。如果只是空洞的對孩子表揚一番，孩子根本不知道你為什么要表揚他。

　　3.給與關愛

　　經常接收到來自家長們關愛的孩子，會比缺乏關愛的孩子更具自信心。父母親人們的關愛，是孩子信心很好的支持。

　　培養孩子的自信心的方法

　　第一，賞識孩子的點滴進步，多說“你真棒”。

　　比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“你現在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕。”而只需說：“我想你已經長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

　　成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發現孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

　　第二，創造機會，在實踐中培養孩子自信心 。

　　給他一些他一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優點，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現，發展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。

　　第三，用鼓勵的方法培養孩子的自信心

　　鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

　　當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

　　想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地贊揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。

　　第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

　　培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。

　　四方面努力幫孩子建立自信心

　　(一) 滿足孩子的安全感

　　有安全感的孩子，才會有自信。孩子成長的每一步上，做父母的都要讓他感覺到安全。例如一個1歲的幼兒學走路，讓他在平坦的地方學步，孩子就是跌跤，也不會感到十分疼痛，在父母的鼓勵下，他會站起來接著走;而在凹凸不平的地方學步跌了跤，縱使父母不斷鼓勵，他也會因過于痛苦而不再有信心嘗試。>>>>最讓孩子快樂的5句父母之言

　　同樣，一個4歲的孩子第一次到公園蕩秋千，父母關心他，扶他坐上秋千后，用手輕輕地推，并邊推邊唱：“蕩秋千，真好玩，小小心心蕩秋千”，孩子很容易就會建立蕩秋千的自信心。相反，孩子剛坐上秋千板，父母就一味用力去推，孩子一定會感到害怕，以后很可能再不想玩秋千了。

　　孩子的安全感得不到滿足，是不能建立自信心的。

　　(二) 讓孩子有成就感

　　孩子有成功的表現或得到肯定的評價，就容易建立自信心。例如一個3歲的孩子給爸爸畫了一幅畫像，拿給媽媽看，媽媽若稱贊他“這個爸爸畫得真好”，對孩子建立自信心就起了重要的作用。相反，如果媽媽說：“你畫的爸爸一點都不像”，這就會傷害孩子的自尊心，可能使孩子從此失去繪畫的樂趣和信心。

　　(三) 提供愉悅的學習氛圍

　　孩子需要一個愉悅的學習氛圍。當父母引導孩子學習時，要面帶親切的笑容、使用建設性的語言，盡量使用“你一定可以”、“我們慢慢試著做”等溫柔的話語。

　　當孩子“成功”時，父母應給他們適當的獎勵，可以送給他們小小的獎品。不一定是奢侈的禮物，可以是一張小卡、一只紙船、一件小飾物。這些獎勵會使孩子更加努力。

　　(四) 相信孩子，他已經盡了力

　　父母要相信孩子會盡力去做他力所能及的事情。如果一味督促、一味施壓，要求孩子做超過其能力所及之事，孩子就不能產生滿足感，從而影響其自信心的建立。