&bsp;　　農(nóng)村教育問題自古以來備受各界的關(guān)注，盡管國(guó)家及各個(gè)部門加大農(nóng)村教育投入，進(jìn)一步提高教師的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位，但是，農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀仍不容樂觀。據(jù)最新發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》顯示，我國(guó)農(nóng)村3萬多學(xué)校不足10人，全國(guó)有無人校點(diǎn)9667個(gè)。

　　東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院12月26日發(fā)布《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》（以下簡(jiǎn)稱&ld;報(bào)告&rd;）稱，農(nóng)村義務(wù)教育呈&ld;鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、縣城大規(guī)模學(xué)校&rd;的基本格局。其中，鄉(xiāng)村小學(xué)五成以上為小規(guī)模學(xué)校，而在未來的一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校或成常態(tài)。

　　報(bào)告的數(shù)據(jù)來源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院在全國(guó)12個(gè)省份的調(diào)研數(shù)據(jù)。報(bào)告透露，全國(guó)有無人校點(diǎn)9667個(gè)，不足10人的鄉(xiāng)村校點(diǎn)達(dá)339萬個(gè)。

　　具體來說，2015年，全國(guó)共有小學(xué)與教學(xué)點(diǎn)283560所，其中鄉(xiāng)村地區(qū)有200199所，占全國(guó)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的706%。全國(guó)共有不足100人的小規(guī)模學(xué)校126751所，占小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的447%，其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校有111420所，占鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的557%，占全國(guó)小規(guī)模學(xué)校總數(shù)的879%。

　　東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)鄔志輝教授認(rèn)為，在未來一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校或成常態(tài)。他判斷的依據(jù)是：縣域義務(wù)教育均衡問題依然沒有徹底解決，當(dāng)非均衡遇上城鎮(zhèn)化時(shí)，問題變得異常復(fù)雜和艱巨。目前，仍有54%的縣（市、區(qū)）沒有通過義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。在城鎮(zhèn)化背景下，縣域義務(wù)教育的不均衡發(fā)展，使大量學(xué)齡兒童進(jìn)入縣鎮(zhèn)上學(xué)，引發(fā)縣鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象，加劇了鄉(xiāng)村學(xué)校的小規(guī)模化。