&bsp;　　男孩女性化的現(xiàn)象日益普遍， 已成為全局性、體性的問(wèn)題，備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。當(dāng)下，為了為增添男孩子的陽(yáng)剛之氣 ，培養(yǎng)孩子健全、平衡的性格，南京一中學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了&ld;男子漢班&rd;，但是家長(zhǎng)一看孩子成績(jī)下滑就要退班。

　　&ld;丁零零……&rd;放學(xué)的鈴聲響過(guò)，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中的30名男生開(kāi)始了特別&ld;加餐&rd;‐‐在&ld;男生課堂&rd;中進(jìn)行體能訓(xùn)練。今年3月，該校首屆&ld;男孩班&rd;正式開(kāi)課，旨在從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行&ld;男子漢教育&rd;，培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣。

　　因?yàn)閭€(gè)性教育缺失、獨(dú)生子女受溺愛(ài)、流行文化影響等問(wèn)題，男性缺少&ld;男人味兒&rd;的現(xiàn)象愈發(fā)突顯。此衍生出的流行熱詞&ld;小鮮肉&rd;&ld;花美男&rd;也風(fēng)靡一時(shí)。許多教育專(zhuān)家呼吁要對(duì)男孩兒進(jìn)行性別教育，挽救社會(huì)的&ld;男子氣概&rd;。&ld;男子漢教育&rd;落實(shí)到具體教育實(shí)踐中該怎么做？各方又報(bào)以哪些看法？對(duì)此，記者日前進(jìn)行了采訪調(diào)查。

　　&ld;男人女性&rd;催生&ld;男孩班&rd;

　　&ld;開(kāi)設(shè)&ls;男孩班&rs;的想法源于一次軍訓(xùn)。&rd;南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中分管德育工作的副校長(zhǎng)唐超告訴記者，去年8月，學(xué)校在新學(xué)期伊始進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)校曾擔(dān)心一些女生會(huì)受不了，誰(shuí)料喊苦叫累的多半是男生。&ld;有一個(gè)男同學(xué)明明身體很好，卻天哭哭啼啼，找各種逃避拉練。&rd;

　　雖然之前有不少老師反映過(guò)男孩兒缺少&ld;性別特征&rd;，學(xué)校也針對(duì)此開(kāi)設(shè)了一些課外活動(dòng)和家長(zhǎng)講座，可始終缺少一個(gè)長(zhǎng)期有效的抓手。這次軍訓(xùn)暴露出的問(wèn)題，成了倒逼學(xué)校開(kāi)辦&ld;男孩班&rd;的主因。聽(tīng)聞要專(zhuān)門(mén)為男生開(kāi)班，學(xué)生報(bào)名很是踴躍，經(jīng)過(guò)選拔，30名男生進(jìn)入該班，開(kāi)始了&ld;男子漢修煉&rd;。

　　素質(zhì)拓展、體能訓(xùn)練、紳士禮儀專(zhuān)題培訓(xùn)……除了規(guī)定課程，&ld;男孩班&rd;還要學(xué)習(xí)十余種男性培養(yǎng)課程，專(zhuān)門(mén)的老師授課。&ld;老師也全部是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的男老師，我們希望通過(guò)言傳身教的方式陶冶學(xué)生的男子氣概。&rd;唐超說(shuō)，&ld;男孩班&rd;剛剛起步，還處于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的階段，但總體反響很不錯(cuò)。&ld;特別是一些知識(shí)分子家庭出身的孩子，他們的家長(zhǎng)往往對(duì)性格培養(yǎng)很重視，給了我們很大支持&rd;。

　　&ld;我建議把這個(gè)班的名字改成&ls;男子漢班&rs;。&rd;湯秀紅的兒子吳煦東去年申請(qǐng)加入了&ld;男孩班&rd;，她對(duì)這個(gè)班級(jí)的開(kāi)設(shè)很是贊許。&ld;當(dāng)下社會(huì)&ls;男人女性&rs;的問(wèn)題很?chē)?yán)重，學(xué)校也需應(yīng)時(shí)而變，重視性別教育。這是關(guān)乎孩子一輩子的大事。&rd;

　　性別教育關(guān)注男孩女孩&ld;差異化&rd;成長(zhǎng)

　　其實(shí)，不只有&ld;男孩班&rd;，針對(duì)女孩子的&ld;淑女班&rd;也早已不是什么新鮮事。2007年，蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)辦&ld;淑女班&rd;，教授鋼琴、古箏、形體和禮儀等一系列課程，很受家長(zhǎng)歡迎。

　　&ld;現(xiàn)代女性身上鮮見(jiàn)傳統(tǒng)女性的賢淑與柔美，&ls;淑女班&rs;的開(kāi)辦，正是對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)女性陰柔之美的回歸。&rd;該校一位老師告訴記者，當(dāng)前社會(huì)女孩子中性化現(xiàn)象突出，從小就培養(yǎng)女孩子對(duì)于自身性別的認(rèn)知意識(shí)，將女性身上該有的&ld;淑女美&rd;體現(xiàn)出來(lái)，顯得尤為重要。記者了解到，&ld;淑女班&rd;并不拘于年齡學(xué)歷，清華大學(xué)、北京大學(xué)這樣的高等學(xué)府也有&ld;淑女班&rd;，通過(guò)學(xué)習(xí)茶藝、女紅、琴棋書(shū)畫(huà)等方式來(lái)進(jìn)行品德和性格的塑造。

　　無(wú)論是&ld;男孩班&rd;還是&ld;淑女班&rd;，二者的本質(zhì)與目的殊途同歸：通過(guò)性別教育，讓男孩兒女孩兒更符合未來(lái)生活中的角色定位。南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛認(rèn)為，針對(duì)男孩兒和女孩兒的特點(diǎn)，采取各有側(cè)重的教育內(nèi)容，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有必要的。

　　&ld;讓女孩子更像女孩兒、男孩子更像男孩兒，這種方式從出發(fā)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)是好的，是一種很有益的嘗試。&rd;

　　如何讓&ld;男子氣概&rd;回歸

　　放眼當(dāng)下，&ld;陽(yáng)剛教育&rd;依然困難重重。&ld;陽(yáng)剛教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是學(xué)校、家庭、社會(huì)三大因素綜合作用的結(jié)果。&rd;唐超告訴記者，性格塑造的主戰(zhàn)場(chǎng)在家庭和社會(huì)，而學(xué)校在其中能起到的作用十分有限。&ld;父母是孩子最好的老師，而現(xiàn)在許多當(dāng)爸爸的忙于工作，把孩子的教育撫養(yǎng)全部交給母親，許多孩子對(duì)男人應(yīng)該是什么樣子根本沒(méi)有概念。&rd;唐超說(shuō)，除了父親在家庭教育中的缺失，獨(dú)生子女的教育方式也是一大問(wèn)題，&ld;一家一個(gè)寶貝孩兒，萬(wàn)千寵愛(ài)集一身。在父母的溺愛(ài)下，許多男性的童年生活缺少磕磕絆絆，也受不到應(yīng)有的鍛煉。&rd;

　　新城初中&ld;男孩班&rd;的開(kāi)辦也不是一帆風(fēng)順，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)因此耽誤學(xué)業(yè)而反對(duì)孩子報(bào)名，還有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)稍有下滑便打電話(huà)要求學(xué)校將孩子從&ld;男孩班&rd;除名。&ld;從一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，德育的地位高于智育，家長(zhǎng)需要樹(shù)立全面、有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育念。&rd;唐超說(shuō)。

　　&ld;單靠開(kāi)設(shè)&ls;男孩班&rs;恐怕很難從根本上緩解男性危機(jī)這個(gè)社會(huì)性教育難題。&rd;殷飛說(shuō)，&ld;從教育層面上說(shuō)，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教育體制都應(yīng)改革，讓性別教育浸潤(rùn)到日常教學(xué)中，做到常態(tài)化。從社會(huì)層面上講，傳統(tǒng)上對(duì)男女的觀念認(rèn)知需要回歸。否則，男性危機(jī)的問(wèn)題不會(huì)得到根本上的扭轉(zhuǎn)。&rd;(鄭晉鳴)