網(wǎng)紅教師異軍突起 教育直播受青睞
&bsp; 隨著數(shù)字信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)直播平臺越來越受到大家的關(guān)注和青睞。尤其是今年，可是說是&ld;直播爆發(fā)元年&rd;，各行各業(yè)的人們都參與到網(wǎng)絡(luò)直播當中。目前，網(wǎng)紅教師正異軍突起，教育直播也逐漸引發(fā)大家的關(guān)注，那么，教育直播到底能否成為下一個風口？咱們還沒有定論，且看后續(xù)發(fā)展。
2016年被業(yè)內(nèi)稱為&ld;直播爆發(fā)元年&rd;，直播平臺和直播網(wǎng)紅層出不窮。而除了娛樂直播持續(xù)火熱之外，教育直播這一新興領(lǐng)域也逐漸受到資本市場和平臺機構(gòu)的青睞。
記者梳發(fā)現(xiàn)，不少直播平臺相繼推出教育直播，而多家在線教育平臺新一輪融資后均發(fā)力教育直播。與此同時，直播教師的收入也成為熱議話題，有些網(wǎng)紅教師時薪甚至達到萬元。
不過，多位業(yè)內(nèi)人士向記者表示，在教育生態(tài)鏈和知識共享尚未成熟的大背景下，教育直播要撬動教育行業(yè)，還有很長的一段路要走?；ヂ?lián)網(wǎng)教育研究院院長呂森林接受南方日報采訪時就直言，教育直播的火熱符合教育行業(yè)發(fā)展趨勢，但只有極少數(shù)直播教師會成為網(wǎng)紅。&ld;多數(shù)教師直播是虛火，優(yōu)秀教師資源稀缺。&rd;
宣布研發(fā)VR教學后，完成B輪融資的邢帥教育大舉進軍直播領(lǐng)域。今年3月，這家從事在線技能培訓的傳統(tǒng)教育機構(gòu)成功完成3億元B輪融資。這也是2016年以來，在線職業(yè)教育領(lǐng)域額度最大的一筆融資。
邢帥教育E邢帥接受南方日報采訪時表示，多家傳統(tǒng)在線教育平臺試水直播教育是必然趨勢。大家都意識到，相比傳統(tǒng)在線教育，直播能夠提供更高的互動性和更好的學習體驗。&ld;在直播過程中，學生不僅提出即時疑惑，也可以與其他同學互動，和線下課堂幾乎沒有區(qū)別。&rd;
在邢帥看來，教育直播是一個生態(tài)鏈，包括教師、平臺、用戶，每一個環(huán)節(jié)都非常重要。他表示，教育直播對技術(shù)平臺的要求非常高，邢帥教育的大部分融資基本都用于直播平臺技術(shù)的維護和運營。
據(jù)了解，邢帥教育已經(jīng)在全國推動&ld;千校計劃&rd;，計劃招募1000家代商，助力傳統(tǒng)線下職業(yè)教育機構(gòu)向線上轉(zhuǎn)型，而目前已經(jīng)建立100多家學校。據(jù)邢帥透露，邢帥教育還將加入VR體驗，通過VR技術(shù)將小屏幕放大，增強學習體驗感。
從2008年在群起家，2009年入駐YY，到現(xiàn)在建立自身的直播平臺，邢帥教育在&ld;互聯(lián)網(wǎng) 教育&rd;這條路上深耕細作。據(jù)了解，邢帥教育目前注冊學員已達800多萬，其中付費用戶達80多萬人，課程時長通常為1-2個月，費用均價在1500元-2000元。
同樣押寶直播領(lǐng)域的，還有已經(jīng)創(chuàng)立8年的學而思網(wǎng)校。據(jù)悉，學而思今年推出直播平臺。公開資料顯示，學而思是好未來教育集團旗下的子公司，于2009年成立，2014年用戶突破百萬人。
今年6月，好未來董事長兼E張邦鑫就曾公開表示，直播是核心，學而思網(wǎng)校將全面轉(zhuǎn)型直播。據(jù)張邦鑫透露，當前好未來做直播業(yè)務的事業(yè)部超過十個，直播是當前新一代網(wǎng)校的特點。
據(jù)張邦鑫介紹，在線教育的網(wǎng)校發(fā)展經(jīng)歷過三次變遷：第一代網(wǎng)校以簡單的文字和圖片為主。第二代網(wǎng)校以點播為核心；第三代網(wǎng)校是直播。直播可以解決兩大問題：外教和一對一。前者通過高頻低價滿足人們的外語學習需求，后者能夠解決區(qū)域不均衡問題。&ld;在教育領(lǐng)域，直播是一個比較好的變現(xiàn)途徑。&rd;張邦鑫如是說。
資深教育行業(yè)人士、私塾家Sharig Shl創(chuàng)始人胡國志此前接受媒體采訪時就分析認為，多家在線教育機構(gòu)試水直播課程，很大原因是行業(yè)需找新盈利點的驅(qū)動所致。
據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院發(fā)布的《2015年中國在線教育產(chǎn)業(yè)藍皮書》，受調(diào)查的400家在線教育公司中，7058%的公司處于虧損狀態(tài)，1324%的公司處于持平狀態(tài)，僅有1618%的公司保持盈利狀態(tài)。
為了尋找盈利新增長點，多家在線教育機構(gòu)試水直播。主打題庫類產(chǎn)品的猿題庫今年4月獲騰訊4000萬美元戰(zhàn)略投資后更名為猿輔導，在移動端和P端上線直播在線輔導課程。2014年12月上線的瘋狂教師在今年6月獲騰訊12億元輪融資后，也將直播將作為其主要的戰(zhàn)略方向，隨后推出直播APP&ld;叮當課堂&rd;。
中投顧問文化娛樂產(chǎn)業(yè)研究員蔡靈接受南方日報采訪時表示，涉足教育直播是在線教育平臺不斷創(chuàng)新升級的必然之勢。此前，網(wǎng)上的教學視頻大部分都是錄播視頻，互動性不強，難以對用戶產(chǎn)生較強吸引，而直播恰恰能夠彌補此短板。
根據(jù)艾媒數(shù)據(jù)顯示，2015年中國在線直播平臺數(shù)量接近200家，其中網(wǎng)絡(luò)直播的市場規(guī)模約為90億元，網(wǎng)絡(luò)直播平臺用戶數(shù)量已經(jīng)達到2億。而在互聯(lián)網(wǎng)直播的大浪潮下，教育直播逐漸成為各大直播平臺以及背后投資方角逐的新戰(zhàn)場。
7月5日，&ld;中國第一名師英語對決之夜&rd;在斗魚平臺直播，趙建昆和付英東兩位英語老師通過雙屏互動直播就英語學習展開討論。據(jù)統(tǒng)計，當晚直播間在線人數(shù)甚至一度超過10萬，刷新了英語教育直播板塊開播以來的最高紀錄。
事實上，這并非斗魚第一次涉足教育領(lǐng)域。早在今年4月，斗魚直播率先進軍線上教育領(lǐng)域。斗魚直播教育板塊的推出，吸引了全國各大知名高校、教育機構(gòu)的老師學生陸續(xù)入駐，課程內(nèi)容從中高考輔導、語言類、心類、藝術(shù)類、職業(yè)技能培訓到興趣愛好等，涵蓋范圍非常廣泛。
業(yè)內(nèi)認為，直播作為一種全新的實時交互形式，與諸多行業(yè)場景存在融合創(chuàng)新的可能性。不僅僅適合電競秀場等領(lǐng)域，直播在教育、旅游等場景服務也會厚積薄發(fā)。尤其是以內(nèi)容驅(qū)動型的教育直播方式，更具持續(xù)性和商業(yè)化空間。
斗魚直播相關(guān)負責人就曾表示，斗魚涉足教育直播相當于再次擴展了直播的應用場景，讓直播變得無處不在。
另外一家直播平臺巨頭YY（歡聚時代），則早在2014年就推出了獨立教育品牌&ld;100教育&rd;，從在線留學英語培訓切入在線教育。據(jù)悉，&ld;100教育&rd;最重要的板塊在于其包括托福、雅思領(lǐng)域的在線強化班。更值得一提的是，除了&ld;教育100&rd;，YY還斥資1000萬投資了在線教育的平臺‐‐邢帥教育。
而緊盯著在線教育直播市場的巨頭企業(yè)遠非YY一家，淘寶推出&ld;電商化&rd;的在線教育平臺&ld;淘寶同學&rd;目前已上線直播功能；阿里領(lǐng)投真人教育在線平臺TtrGrp；百度350萬美元戰(zhàn)略投資傳課網(wǎng)；騰訊群新增視頻教育功能……互聯(lián)網(wǎng)BAT三大鱷都在暗自劃定在線教育的勢力范圍。
一位在線教育資深人士向記者表示，當前資本市場相當活躍，市場空間大，技術(shù)改革步伐加快，在線教育事業(yè)已進入一個指數(shù)增長的時期，而直播模式將加快其增長速度。&ld;直播平臺拓展教育直播領(lǐng)域，主要是為了實現(xiàn)內(nèi)容的多元化發(fā)展，進一步提高用戶粘性。&rd;
中投顧問文化娛樂產(chǎn)業(yè)研究員蔡靈預測，語言學習和職業(yè)技能兩種類型有望在這輪直播浪潮中占得先機。這兩類在線教育模式靈活性強，且受眾人群為大學生和職場新人，他們的學習迫切度和付費積極性相對更高。
今年三月，有媒體報道微信朋友圈里曬出了一張在線輔導老師王羽的課程清單，2617名學生購買了一節(jié)單價9元的高中物在線直播課，扣除20%的在線平臺分成后，王羽老師一小時的實際收入高達18842元。
在這張圖上，王羽老師開設(shè)的7節(jié)課，聽課總?cè)藬?shù)達到9479人，課程總收入約84萬元，如果按在線教育平臺扣除20%分成計算，該老師7個小時的實際總收入超過了67萬元，幾乎是一個普通學校教師一年的收入。
業(yè)內(nèi)認為，雖然直播課程的單個課時的售價遠低于線下單個課時的售價，但當達到一定購買人數(shù)時，總收益是不可小覷的。
不過，并不是每一個直播教師都能拿到如此可觀的收入。互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長呂森林接受南方日報采訪時就直言，只有極少數(shù)直播教師會成為網(wǎng)紅。他表示，教育直播的火熱符合教育行業(yè)發(fā)展趨勢。&ld;但是多數(shù)教師直播是虛火，優(yōu)秀教師資源稀缺。&rd;
呂森林表示，在韓國已經(jīng)有年收入過億人民幣的超級網(wǎng)紅教師，中國未來可能也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象。但是快速盈利絕對不會成為普遍現(xiàn)象，只有極少數(shù)教師才會形成網(wǎng)紅。網(wǎng)紅需要高質(zhì)量的團隊做支撐，需要大量成本推廣。因此有實力有資金的機構(gòu)才能堅持下來。對于直播教師個人而言，也需要長期堅持不懈的努力。此外，他還提醒教師直播行業(yè)也有邊界，目前教育管部門還沒出臺政策。
中投顧問文化娛樂產(chǎn)業(yè)研究員蔡靈也表示，教師在直播過程的收益與觀眾打賞直接掛鉤，教師將成為教育直播中的最大獲益者。不過其是否能夠快速實現(xiàn)盈利，還需要根據(jù)教師自身的實力而定。他同時也指出，在全社會教育生態(tài)和知識共享意識尚未成熟的背景下，教育直播要真正撬動教育行業(yè)，還有很長的一段路要走。
蔡靈認為，目前教育直播對教師提出了更高的要求：既要保證教學質(zhì)量，又要較好吸引學生注意力。&ld;目前，在線直播教育平臺面臨的最大難題是如何對教育內(nèi)容質(zhì)量有所規(guī)范。教育直播和普通的娛樂直播不同，其受眾大部分是學習者，如果教學內(nèi)容不規(guī)范，將會對學習者造成不利影響。&rd;