幼兒園教師體罰孩子用膠帶封嘴在臉上畫畫 老師拒不承認(rèn)
&bsp; 幼兒園是孩子一生接受教育的起點(diǎn)，幼兒園教師的素質(zhì)對孩子的健康成長有著重大的影響。但是，就當(dāng)下學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r而言，我國各地區(qū)之間仍存在較大的差距，幼兒園老師水平也參差不齊。日前，據(jù)悉某幼兒園教師體罰孩子用膠帶封嘴，并用記號(hào)筆在臉上畫畫，引發(fā)關(guān)注。
&ld;有的時(shí)候還被膠帶貼住嘴巴……
老師也好的，但也兇，不聽話當(dāng)然要打……
我有一次手被綁在后面過……
老師會(huì)叫(我們)蒙上眼睛……
棒很長也很細(xì)，上面還有個(gè)很結(jié)實(shí)的一個(gè)小圓珠……&rd;
半個(gè)月前，KK媽媽發(fā)現(xiàn)兒子右臂上有一塊小瘀青，剛開始以為是不小心碰傷的，但幾天下來，這片淤青卻越來越深。當(dāng)被問起原因時(shí)，KK說是老師打的。
近日，上海協(xié)和實(shí)驗(yàn)幼兒園多名家長反映自己孩子被老師體罰，包括用木棒打、用繩子綁在椅子上、用膠帶封住嘴巴、用記號(hào)筆在臉上畫畫。
面對孩子及家長的投訴，兩名涉事老師否認(rèn)曾對孩子進(jìn)行過體罰。上海協(xié)和實(shí)驗(yàn)幼兒園在接受記者采訪時(shí)也表示，初步調(diào)查下來，大班芒果班老師體罰孩子的情況并不存在。
多名家長從各自孩子的口中得知，其實(shí)從小班開始，吳老師和張老師就開始對不聽話的小朋友進(jìn)行體罰，包括用木棒打、用繩子綁在椅子上、用膠帶封住嘴巴、用記號(hào)筆在臉上畫畫……
有家長當(dāng)即找到當(dāng)事老師當(dāng)面質(zhì)問，但兩名涉事老師均予以否認(rèn)。但該家長隨后在其孩子的指引下，在該班的儲(chǔ)物柜內(nèi)找到了兩根木棒，這名孩子當(dāng)時(shí)對家長說:&ld;老師就是用這個(gè)棒子打人的。&rd;
6月26日，多名家長找到了園方負(fù)責(zé)人，希望園方核實(shí)情況后，給個(gè)說法。
事發(fā)后，針對體罰孩子的事情，部分家長曾與吳老師、張老師有過微信溝通。
一位家長提供的微信截圖顯示，吳老師說:&ld;其實(shí)那個(gè)小棒可能也是以嚇唬為主，但不管怎么樣，這個(gè)方式肯定是不對的……我覺得我們還是有欠妥的地方，不過真的希望能解一下，可能我們這個(gè)方式需要改進(jìn)一下。你說，我要是從心里面想去傷害孩子，肯定都住院了……如果你們覺得我們有做得欠妥的地方，那我肯定會(huì)道歉的。&rd;
6月26日，多名家長找到園方負(fù)責(zé)人，希望園方在核實(shí)情況后給個(gè)說法。園方當(dāng)時(shí)表示會(huì)盡快對事情進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。在此次溝通會(huì)上，家長提出了幾點(diǎn)要求:一是希望協(xié)和集團(tuán)及協(xié)和幼兒園徹查此事，并公開調(diào)查結(jié)果;二是希望涉事的兩名老師向被打過的孩子及家長當(dāng)面道歉;三是希望幼兒園聘請第三方心專家對有要求的孩子和父母進(jìn)行心輔導(dǎo)及干預(yù);四是希望學(xué)校盡快在教室安裝監(jiān)控設(shè)備，并向家長開放實(shí)時(shí)查看的權(quán)限。
公開資料顯示，協(xié)和實(shí)驗(yàn)幼兒園2000年開辦，該園現(xiàn)有教職員工42人。本次事件涉及的兩位老師，班主任吳老師2014年被該園評為&ld;家長工作優(yōu)秀教師&rd;;在該園公布的&ld;2015年度年終表彰評優(yōu)光榮榜&rd;中，吳老師和張老師也都是榜上有名。
昨天16時(shí)30分，記者來到位于蓮花路2151弄62號(hào)的上海市協(xié)和實(shí)驗(yàn)幼兒園。園長吳女士、協(xié)和集團(tuán)的法務(wù)代表，以及該園為此事成立的調(diào)查小組多名成員，集體向記者介紹了相關(guān)情況。
據(jù)吳園長介紹，園方在接到家長的反映后高度重視，成立了專門的調(diào)查小組。
吳園長說，園方開展的取證主要包括6方面的調(diào)查，通過電話采訪、問卷、面對面交談等方式調(diào)查了兩位涉事老師、芒果班個(gè)別家長、芒果班隔壁班教師、與芒果班孩子密切接觸的保健老師等。
園方出示給記者的調(diào)查結(jié)果是:兩位老師皆表示自己不存在打孩子等過失行為;被調(diào)查的芒果班個(gè)別家長表示沒有出現(xiàn)過孩子告狀老師打人的情況;與兩位涉事老師工作來往密切的其他老師表示沒有見聞過其打人情況;兩位老師在家長問卷調(diào)查中的滿意度一直達(dá)標(biāo);芒果班的到園出勤率一直維持在92%以上。所以，園方給出了目前的調(diào)查結(jié)果:無明確證據(jù)證實(shí)兩位老師存在從小班打孩子一直打到大班的情況。
調(diào)查過程中，園方也曾多次與家長溝通，希望家長提供更多的書面證據(jù)，比如小孩被打的時(shí)間、地點(diǎn)、什么情況下被打等信息，以便進(jìn)行更深入的調(diào)查。但至今仍未收到任何家長提供的任何書面證明材料。吳園長還表示，希望家長能夠與園方通力合作、提供詳實(shí)的證據(jù)材料以供后續(xù)調(diào)查。
6月30日下午，為核實(shí)家長所言是否屬實(shí)，記者見到了5名上海協(xié)和實(shí)驗(yàn)幼兒園大班芒果班的孩子及各自的家長。
雖然家長們表示，記者可以當(dāng)面問這些小朋友，但記者最后還是選擇了當(dāng)一名旁聽者，記錄下這些小朋友和家長的對話。
A小朋友媽媽:你們老師有打過你們嗎?
A:有呀，用個(gè)棒子打。
A媽:我聽說有次有小朋友手被綁在凳子上了，是嗎?是誰被綁?
A:石頭，有的時(shí)候還被膠帶貼住嘴巴。
A爸:哪個(gè)小朋友被膠帶貼住嘴巴?
A:石頭，(被)綁過、&ld;羊癲瘋過&rd;、貼過(嘴巴)。
A爸:&ld;羊癲瘋&rd;是什么懲罰?
A:一下來三棒，啪啪啪，有些至少還五個(gè)呢(被打五棒)。
B小朋友媽媽:老師平時(shí)對你們好不好，有沒有打過你們?
B:老師也好的，但也兇，不聽話當(dāng)然要打。
B媽:老師是用什么打(你們)的?用手打的嗎?
B:用棒子。
B媽:什么樣的棒子呢?
B:很長、也很細(xì)，上面還有個(gè)很結(jié)實(shí)的一個(gè)小圓珠，紅色的。
B媽:那為什么要打(你們)呢?
B:不睡覺。我有一次手被綁在后面過，因?yàn)槲疑险n把手放在后面。
小朋友媽媽:老師是不是有一根棍子，誰不乖了就用那個(gè)棍子打你們?
:嗯。
媽:那棍子長什么樣子啊?
:長長的，然后上面有個(gè)圓頭。圓頭是紅色的，身體部分是木頭顏色。
媽:是吳老師打的多還是張老師打的多?:張老師。
媽:老師打小朋友的時(shí)候就讓你們做什么?
:老師會(huì)叫(我們)蒙上眼睛。
D小朋友媽媽:你被老師打過嗎?
D:有呀。
D媽:你跟我講一下你們老師用什么打你的?
D:就是用棒子打。
D媽:那她打過你幾次?
D:好幾次。
D媽:她打你哪里?
D:腳、屁股、背。
D媽:那天你跟我說，有一次她拿什么東西畫你臉上了?
D:白板筆。
D媽:畫你哪里?
D:畫臉兩邊。
D媽:誰畫的?
D:張老師。
D媽:畫完之后，你覺得難過嗎?
D:畫在臉上，不舒服。(小朋友帶著哭腔說)
E小朋友媽媽:寶貝，我問你啊，你們在幼兒園里如果不乖的話會(huì)怎么樣啊?
E:會(huì)被老師罵或者打。有時(shí)候用手打，有時(shí)候用棒子打。
E媽:那個(gè)棒子是什么樣子的?
E:前面有一個(gè)紅的球的(棒子)。
E媽:你記不記得仔仔被老師在臉上畫，畫烏龜?shù)氖虑?
E:我只記得在他手上畫圓圈。
E媽:用什么東西畫?
E:記號(hào)筆。
記者:你們有打過班里孩子嗎?
吳老師:沒打過，從沒打過。
張老師:沒打過。
記者:小朋友提到及家長找到的木棒是怎么回事?
吳老師:這只是一個(gè)教學(xué)工具，黑板很大，方便指揮點(diǎn)擊黑板上的內(nèi)容。
記者:給孩子嘴巴貼膠帶的事情有過嗎?
吳老師:沒有。曾經(jīng)有家長在朋友圈發(fā)過小孩在家用膠帶貼嘴的照片，我還在下面留言:這個(gè)方法不錯(cuò)，以后買兩卷放教室。事后想想我說得不對，但這是玩笑話。
記者:有在小朋友臉上畫過烏龜嗎?
吳老師:沒有，真畫臉上怎么可能洗(掉)。我們班正面臨畢業(yè)，在班級(jí)組織的&ld;畢業(yè)紀(jì)念自畫像&rd;留念活動(dòng)中，有一位小朋友于把自己的衣服畫的奇形怪狀被我說成&ld;畫的像烏龜一樣&rd;。
記者:你們沒打過小朋友，為什么會(huì)有那么多人說被打過，你怎么想的?
吳老師:我沒做過，聽到他們這樣講，我很難受。