張醫(yī)生：她有沒(méi)有愛(ài)學(xué)的科目呢？

　　來(lái)訪(fǎng)者：有的。

　　張醫(yī)生：那就多學(xué)這個(gè)科目，通過(guò)讀喜歡的、感興趣的書(shū)，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做自己喜歡的事情就容易養(yǎng)成一種習(xí)慣。如果孩子哪個(gè)科目都不喜歡，看到字就煩，或者全

　　家沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣就非常困難。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，&ld;身教重于言教&rd;，如果家長(zhǎng)每天在看書(shū)，從中尋找樂(lè)趣，孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。大人可以通過(guò)孩子讀的書(shū)、看的電影、網(wǎng)上的某些事件等與她討論，讓她發(fā)表自己的看法；或者給她一 個(gè)命題，讓她通過(guò)思考和查資料和你辯論，當(dāng)然話(huà)題都是她感興趣的，慢慢養(yǎng)成她愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)查資料的習(xí)慣以及思辨的能力，她會(huì)越來(lái)越聰明。

　　來(lái)訪(fǎng)者：有沒(méi)有這方面的書(shū)籍讓我作為參考？

　　張醫(yī)生：關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的書(shū)籍非常多，網(wǎng)上也有很多相關(guān)

　　的信息。通過(guò)討論關(guān)于她感興趣的話(huà)題，刺激她變?yōu)槟軌颡?dú)

　　立思考、有創(chuàng)造性的人，對(duì)她的一生都有好處。

　　來(lái)訪(fǎng)者：我女兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，只要不提醒她，她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地看。

　　張醫(yī)生：她每看完一段你就可以和她討論，每一集、每一個(gè)故事都有主題或者寓意，她能看得出來(lái)嗎？為什么主人公要那樣做？這個(gè)故事想告訴我們什么？通過(guò)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的討論形 成她愛(ài)思考的習(xí)慣。

　　來(lái)訪(fǎng)者：我在家陪著她可以這樣做。平時(shí)我上班就剩她自己在家，做完作業(yè)后是她的自時(shí)間，我就不知道她在做什么了。

　　張醫(yī)生：自時(shí)間可以做她喜歡的事情，但做了什么要寫(xiě)下來(lái)或者等你回家之后告訴你，這樣你就可以與她討論其中的某件事，無(wú)論是看電影還是動(dòng)畫(huà)片等。孩子的習(xí)慣都是家長(zhǎng)一

　　點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的，像我們剛才講的獨(dú)立生活能力、勤于思考的習(xí)慣、創(chuàng)造性的思維、善于思辨的能力等，都需要家長(zhǎng)積極參與這樣的培養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓現(xiàn)階段的她考高分、背答案重要。

　　來(lái)訪(fǎng)者：還有件事情，我女兒特別想養(yǎng)一只小狗，現(xiàn)在正好有個(gè)朋友要送給我們一只。但我覺(jué)得帶著她生活已經(jīng)很吃力了，沒(méi)有時(shí)間再照顧小狗。我就和她說(shuō)養(yǎng)小狗可以，但前提是她要考班級(jí)的前十名，以后小狗的一切都她自己打， 我一點(diǎn)兒都不管。張醫(yī)生，您覺(jué)得我這樣做是正確的嗎？

　　張醫(yī)生：正確的。一方面是將這件事作為她成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)，如果成績(jī)下降了還要將小狗抱走作為懲罰；另一方面養(yǎng)一只小狗

　　需要很多的耐心和精力，除了要用心照顧它吃、喝、睡，還要定時(shí)帶它出去遛彎兒，照顧小狗的同時(shí)培養(yǎng)孩子有愛(ài)心和負(fù)責(zé)任的能力，也增加孩子鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

　　來(lái)訪(fǎng)者：我擔(dān)心她不能持之以恒。我和她講過(guò)如果堅(jiān)持不下來(lái)，就立刻把小狗送走。

　　張醫(yī)生：對(duì)的。和她講清楚你沒(méi)有時(shí)間和精力照顧小狗，如果她喜 歡就要負(fù)責(zé)到底，人們往往會(huì)因?yàn)橄矚g某件事而為它做出犧牲。如果給小狗喂食不規(guī)律，可能會(huì)導(dǎo)致它得胃病，同 時(shí)還要定期給它洗澡，上網(wǎng)查什么時(shí)間需要注射哪種疫苗，不同階段易得什么疾病，去哪里看醫(yī)生，等等，這些事情都要提前告訴她，如果她依然堅(jiān)持要養(yǎng)，只要不影響學(xué)習(xí)，就沒(méi)有問(wèn)題，還可以養(yǎng)成她做事情有計(jì)劃、多查資料和獨(dú)立動(dòng)手的習(xí)慣。

　　來(lái)訪(fǎng)者：我明白了，如果不影響學(xué)習(xí)，這還是件好事呢。

　　張醫(yī)生：對(duì)。前提是她得喜歡，就像我們剛才提到的，她喜歡什么就讓她做什么，家長(zhǎng)要在她喜歡做的事情里鍛煉她某種能力，長(zhǎng)大后她才能成為快樂(lè)的、有智慧的人。

　　來(lái)訪(fǎng)者：還有個(gè)問(wèn)題，關(guān)于我女兒做事情的毅力問(wèn)題。她比較喜歡跳舞，學(xué)舞蹈已經(jīng)六七年了，得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，就興高采烈地繼續(xù)去上課；一旦被老師批評(píng)或感到累的時(shí)

　　候，就說(shuō)不學(xué)了，再也不去了。

　　張醫(yī)生：這個(gè)年齡段的孩子都是愿意聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的，你和老師把她的這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)明，建議老師少批評(píng)、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，她就會(huì)更努力、更用心地學(xué)。一般情況下，老師都會(huì)尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　來(lái)訪(fǎng)者：我女兒在班級(jí)的成績(jī)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，老師覺(jué)得她是個(gè)聰明的孩子，總想讓她成績(jī)更好。只要她成績(jī)下降，老師就把我叫到學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育。時(shí)間長(zhǎng) 了，我也害怕總被老師叫過(guò)去，所以每次回到家我就很生氣，總是控制不住對(duì)孩子發(fā)脾氣，我知道這樣不對(duì)，但我該怎么控制呢？

　　張醫(yī)生：這樣對(duì)孩子的確不好，小學(xué)階段的孩子主要還是以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，不能總是責(zé)備、批評(píng)，這容易挫傷她的自尊心，打擊學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)于你的情緒控制問(wèn) 題，要看到底是什么原因，是工作壓力大，還是夫妻關(guān)系不和諧，又或者是自己的情緒宣泄渠道比較少等原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣 不是因?yàn)楹⒆幼龅貌缓?，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)把孩子當(dāng)做情緒宣泄