重慶某中學(xué)布置趣味寒假作業(yè) 玩網(wǎng)游學(xué)化學(xué)知識
&bsp; 隨著寒假的到來，全國各地紛紛迎來了五花八門的寒假作業(yè)，有另類奇葩的，有趣味新穎的。總之是讓一眾中小學(xué)生們體驗到了一個與眾不同的寒假時光。前段時間，某學(xué)校給學(xué)生們布置的寒假作業(yè)是要求學(xué)生一個月不碰手機電腦的時候引發(fā)廣泛關(guān)注，現(xiàn)下，重慶某中學(xué)直接給學(xué)生們布置了玩網(wǎng)游寒假作業(yè)，引發(fā)熱議。
&ld;你的寒假作業(yè)是什么？&rd;&ld;玩網(wǎng)游啊！&rd;今年寒假，重慶清華(微博)中學(xué)的作業(yè)拉了&ld;仇恨&rd;，當大家都被要求1個月不碰手機、電腦時，該校的學(xué)生卻以游戲作為任務(wù)。近日，微博就熱轉(zhuǎn)這款名為《化學(xué)加油站》的網(wǎng)絡(luò)闖關(guān)游戲，共35關(guān)，涵蓋&ld;化合價&rd;&ld;常見氧化劑和還原劑&rd;等7萬多字的知識量。
據(jù)悉，游戲是該學(xué)校化學(xué)組老師們共同開發(fā)，目的是讓學(xué)生們在趣味中學(xué)會知識。看到這些，網(wǎng)友們都欲哭無淚：&ld;又是別人家的寒假作業(yè)。&rd;
昨日，記者點擊進入網(wǎng)傳的游戲鏈接，試玩了這款《化學(xué)加油站》。進入首頁后，首先要求注冊登陸，有兩種渠道，一是校內(nèi)用戶、二是校外用戶。記者通過校外用戶，注冊了用戶名和密碼后，便能登錄開玩，比較方便。
游戲的菜單頁面，顯示了1~35個關(guān)卡，移動鼠標到任意關(guān)卡，會顯示這一關(guān)的內(nèi)容。1~4關(guān)為&ld;元素符號的記憶&rd;，之后有&ld;化合價&rd;、&ld;化學(xué)式&rd;、&ld;常見物質(zhì)溶解性&rd;、&ld;離子共存&rd;、&ld;化學(xué)反應(yīng)&rd;等游戲關(guān)卡，難度遞增。
于多年未接觸化學(xué)知識，記者只好從第一關(guān)開始嘗試。第一關(guān)設(shè)置的知識點是&ld;氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖&rd;，游戲界面中，每個元素以符號的形式，隨機從空中落下，在到達終點前，點擊下方對應(yīng)的漢字按鈕，正確會加5分，錯誤則扣5分，個過程持續(xù)1分16秒，105分能通關(guān)。
記者玩了近10次，從最初的負分，玩到最后終于能通關(guān)。記者的感受是，游戲玩失敗后不甘心，在一次又一次的闖關(guān)挑戰(zhàn)中，的確起到了加深記憶的作用。
昨日，記者聯(lián)系上《化學(xué)加油站》開發(fā)負責(zé)人，重慶清華中學(xué)化學(xué)教研組組長，今年52歲、教齡30余年的化學(xué)老師文繼明。他告訴記者，這款游戲從2012年開始開發(fā)，學(xué)校2014年6月份正式上線，面對全國網(wǎng)友開放。
&ld;這款游戲，是我們?nèi)の缎詫W(xué)習(xí)資源的開發(fā)研究成果，教研組16位老師都參與進來了。&rd;文繼明說，該游戲的開發(fā)，除了程序是外包的技術(shù)團隊外，關(guān)卡設(shè)計、游戲界面、制圖等都教研組的老師共同完成。他坦言，作為一款學(xué)習(xí)工具，《化學(xué)加油站》有它的趣味性和實用價值，但如果要以游戲的標準來衡量，這款游戲就會略顯粗糙。&ld;游戲總共花費3萬元，制作沒法很精細。&rd;
文繼明說，這款游戲中的內(nèi)容，都是化學(xué)科目中最基礎(chǔ)的知識點，主要針對剛剛接觸化學(xué)的高一新生，以及需要鞏固基礎(chǔ)知識的學(xué)生。游戲運用的場景，可以是家庭作業(yè)、也可以是課堂教學(xué)，不少學(xué)生對這款游戲的評價也很好。
尹媛媛如今是大一學(xué)生，曾在清華中學(xué)就讀。&ld;化學(xué)這一科，算是我科成績中最好的了。&rd;尹媛媛告訴記者，她第一次接觸這個游戲，是在高二的寒假時期，文老師布置了回家玩網(wǎng)游的作業(yè)。&ld;要想玩得順，就要背得熟。&rd;
&ld;當時班上很多同學(xué)都打通關(guān)了，我也很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。&rd;尹媛媛說。
高一13班的羅新宇，今年的化學(xué)寒假作業(yè)也是玩游戲，他認為，這款游戲的確能幫助記憶。&ld;化學(xué)本來有些枯燥，一開始不太喜歡，耍了一下這個游戲之后，發(fā)現(xiàn)還有了點興趣。&rd;
西南大學(xué)(微博)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師廖其發(fā)認為，通過玩游戲闖關(guān)的形式，進行學(xué)習(xí)鞏固，是一種很好的寓教于樂的方式。學(xué)生每闖過一個關(guān)卡，都能從中獲取游戲的樂趣，同時鞏固知識記憶。&ld;從學(xué)生的興趣點出發(fā)，他們因此會變得主動，學(xué)習(xí)也不會顯得那么有負擔。&rd;廖其發(fā)認為，比起普通的紙質(zhì)作業(yè)，這種形式更有效率，值得提倡推廣。