寒假近在眼前，當(dāng)大家的朋友圈里被五花八門的中小學(xué)生作業(yè)&ld;霸屏&rd;的時(shí)候，三原縣車站小學(xué)的老師以成績的高低給學(xué)生布置寒假作業(yè)的做法，迅速吸引眾人圍觀。老師們雖秉承著讓學(xué)生們有更多的時(shí)間彌補(bǔ)弱項(xiàng)為出發(fā)點(diǎn)，但是這樣的做法貌似并不能使人認(rèn)同。

　　英語、數(shù)學(xué)95分以上無作業(yè)，數(shù)學(xué)90至94分寒假作業(yè)及改試卷……近日，三原縣車站小學(xué)的老師在布置寒假作業(yè)時(shí)，按照各科期末考試分?jǐn)?shù)的高低，寒假作業(yè)內(nèi)容也有所不同，成為不少家長(微博)議論的話題。

　　現(xiàn)象

　　成績不一樣 寒假作業(yè)不同

　　今年9歲的豆豆（化名）是三原縣車站小學(xué)3年級(jí)1班的學(xué)生。1月24日，豆豆媽帶著他到學(xué)校領(lǐng)通知書后，各科老師將寒假作業(yè)分別公布在黑板上，&ld;成績不一樣，寒假作業(yè)不同。&rd;看到老師這樣布置寒假作業(yè)，讓她非常不解。

　　根據(jù)豆豆媽提供的照片顯示，除語文寒假作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都要完成外，學(xué)生英語、數(shù)學(xué)為95分以上沒有作業(yè)，數(shù)學(xué)90至94分寫寒假作業(yè)外，還要改試卷；數(shù)學(xué)成績?cè)?0至89分的學(xué)生做寒假作業(yè)，同時(shí)將試卷在練習(xí)本上重新做一遍；數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)為79分及以下的學(xué)生，不僅寫寒假作業(yè)，試卷重新做一遍，每天還有3道計(jì)算。

　　豆豆媽稱，她孩子英語成績超過95分，屬于不用寫寒假作業(yè)一類，而數(shù)學(xué)成績又偏弱，作業(yè)量就比較多。她認(rèn)為，老師因考試成績高低布置作業(yè)，可能會(huì)對(duì)孩子的心造成影響，孩子會(huì)因沒有考好而寫更多的作業(yè)產(chǎn)生壓力。

　　&ld;寒假作業(yè)書考試前已經(jīng)發(fā)了，不做是浪費(fèi)，做了又是負(fù)擔(dān)。&rd;豆豆?fàn)敔敻锌馈Ｔ谙剃柺袇^(qū)的不少家長表示，寒假作業(yè)做多少與期末考試成績掛鉤，&ld;第一次聽說&rd;。

　　家長

　　孩子都是平等的 不能因?yàn)槌煽儏^(qū)別對(duì)待

　　此事很快引起了不少家長的議論。與豆豆同班的另一名學(xué)生家長也告訴華商報(bào)記者，他的孩子平時(shí)考試成績還不錯(cuò)，但這次期末考試成績并不想，他無意中從孩子處得知，寒假作業(yè)做還是不做，會(huì)與期末考試成績掛鉤。&ld;假如因?yàn)橐淮纬煽儗W(xué)生劃分，有點(diǎn)過了&rd;。該家長表示，這樣會(huì)讓孩子心產(chǎn)生自己不夠優(yōu)秀的想法，&ld;作業(yè)可以布置，要不就知道玩了，但應(yīng)該統(tǒng)一對(duì)待&rd;。

　　&ld;應(yīng)該一視同仁。&rd;車站小學(xué)3年級(jí)3班一名家長稱，她孩子所在班級(jí)每位學(xué)生的寒假作業(yè)都是一樣的。她認(rèn)為，如果按成績布置作業(yè)，&ld;會(huì)讓成績好的學(xué)生驕傲，成績不好的孩子產(chǎn)生心負(fù)擔(dān)。&rd;

　　&ld;孩子都是平等的，不能因?yàn)槌煽兊母叩投鴧^(qū)別對(duì)待。&rd;在楊女士看來，長假期間沒有作業(yè)會(huì)讓孩子太過&ld;放松&rd;，不能在開學(xué)很快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　不過，也有家長贊同老師&ld;按分布置&rd;寒假作業(yè)。家長張先生認(rèn)為，成績優(yōu)秀的學(xué)生重復(fù)做自己擅長科目，不如多讀課外書、預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。

　　老師

　　讓學(xué)生把更多時(shí)間

　　用來彌補(bǔ)弱項(xiàng)

　　&ld;老師是好心，絕對(duì)沒有區(qū)別對(duì)待。&rd;三年級(jí)1班班主任王老師介紹，1月24日，學(xué)生在領(lǐng)通知書時(shí)后，各科老師將布置的寒假作業(yè)寫在黑板上，作為語文老師，她認(rèn)為語文是一個(gè)積累的過程，既然發(fā)寒假作業(yè)，讓每名學(xué)生做是很有必要的，處罰的個(gè)別學(xué)生為考試中寫字較為潦草的學(xué)生。

　　而出現(xiàn)英語、數(shù)學(xué)95分以上沒有作業(yè)，王老師表示，這是老師對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)。不過，老師已告知家長可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，&ld;可以做，也可以不做&rd;。讓學(xué)生把更多的時(shí)間用來彌補(bǔ)弱項(xiàng)科目或做其他事情。

　　&ld;不管我還是英語老師的初衷都是好的。&rd;數(shù)學(xué)老師樊老師稱，針對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)分層教學(xué)，寒假作業(yè)就是查漏補(bǔ)缺，不同學(xué)生布置不同作業(yè)，各自對(duì)不擅長方面進(jìn)行提高，但對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。考試前，她曾與學(xué)生商量過，考試成績?yōu)?5分以上可以沒有寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)得到學(xué)生的贊同。她認(rèn)為，可能與學(xué)生家長沒有溝通好，而產(chǎn)生誤會(huì)。

　　三原縣教育局紀(jì)檢室工作人員稱，目前，他們沒有接到家長反映該情況，但老師的做法不合適，對(duì)學(xué)生不能區(qū)別對(duì)待，他們會(huì)盡快進(jìn)行核實(shí)，如果確實(shí)存在違規(guī)情況，會(huì)進(jìn)行相關(guān)處。

　　專家

　　分層教育雖靈活 但不能傷害孩子自尊心

　　陜西省教育科學(xué)研究所李姓相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，成績只是反映學(xué)生對(duì)學(xué)科所考題目的掌握情況，老師一定要正確引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)到在某些方面知識(shí)的欠缺，進(jìn)而提高，不能讓家長或?qū)W生感覺到不同作業(yè)是一種懲罰。&ld;分層教學(xué)&rd;就是老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來靈活布置不同的作業(yè)，但一定要把握好一個(gè)度，不能傷害孩子的自尊心，千萬不要&ld;好心辦壞事&rd;。老師應(yīng)多與家長溝通，這樣才能起到積極作用。

　　西安市教育學(xué)會(huì)前會(huì)長許建國稱，教育基本原則之一是&ld;因人施教&rd;，從表面上看，老師的做法是符合這個(gè)原則的，但是隱含另外一個(gè)問題，&ld;因人施教&rd;布置作業(yè)對(duì)學(xué)生不能平等的對(duì)待。95分以上不用寫作業(yè)，是一個(gè)特殊的待遇，作為老師已經(jīng)把這個(gè)作為激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的一種手段，孰不知當(dāng)給學(xué)習(xí)差的學(xué)生布置的作業(yè)量大時(shí)，這種情況帶有懲罰的作用，&ld;高分學(xué)生就處在被獎(jiǎng)勵(lì)的狀態(tài)，而差生就變成懲罰狀態(tài)。&rd;此做法對(duì)學(xué)生在心上、精神上、情緒上是一種全面的傷害。

　　許建國稱，老師的做法是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，綜合之下此法不可取。他認(rèn)為老師需要布置作業(yè)，但假期是孩子玩的時(shí)間，量不要太大，且要一樣多。華商報(bào)記者 薛望