&bsp;愛上閱讀的蘇蘇

　　作為一個職場人，蘇蘇媽不得不每天奔忙在公司與家之間。于公司離家不近，她每天單程就需要擠1個多小時的地鐵。

　　于是，在上下班的途中，她利用地鐵時間查字典、校發音，回家后，準備充分的她隨時就能拿起繪本讀給女兒聽。在她的感染下，蘇蘇對英文繪本的興趣也越來越濃厚。

　　在母女倆陪伴閱讀的過程中，蘇蘇的英文學習也在這樣自然而然的狀態下進行著。

　　在蘇蘇上幼兒園大班的時候，已經對蘇蘇進行了近3年英文啟蒙的蘇蘇媽覺得，是時候讓蘇蘇接受專業老師的正規教學了，于是，她給蘇蘇在伊萊英語報了課程。

　　于之前數年的啟蒙鋪墊和英文積累，蘇蘇對于在機構學英語也適應得很好，更重要的是，即便有專業老師來教蘇蘇，蘇蘇媽也沒有放棄每天和蘇蘇一起閱讀的親子時光。

　　當時，伊萊英語圖書館有一個&ld;100本閱讀挑戰計劃&rd;，蘇蘇非常想參加，可于她那時還不具備獨立的閱讀能力參加不了。于是，蘇蘇媽和蘇蘇就自己在家制定了一個&ld;100本閱讀挑戰計劃&rd;。

　　每當她們一起閱讀完一本英文繪本，她們就把書名寫在一張小紙條上，一本又一本，慢慢地這些小紙條串成了一條大彩帶，掛在家里，讓蘇蘇很有成就感。

　　&ld;我們現在已經完成了第一個100本閱讀計劃，第二個100本閱讀計劃正在進行中，也已經完成了好幾十本了。&rd;蘇蘇媽說。

　　顯然，在蘇蘇媽持之以恒的努力下，蘇蘇已經如她所愿地愛上了閱讀，也愛上了英文學習。