每年招生季的場景都讓張金雷記憶猶新：校門口，家長、學生人山人海，擠著、嚷著，說來說去就兩句話：&ld;我這證件為什么不行？為什么不讓我孩子報名？&rd;

　　張金雷說，都喊&ld;入學難&rd;，但真正符合條件的，誰沒有順利報上名呢？

　　這種壓力，金水區農業路小學的校長張彩霞一樣深有體會。

　　張彩霞說，于孩子多，教室少，學校不得已要擴建，2011年至2012年，他們學校的學生一直分在兩個校區借讀，直到2012年秋天才&ld;團聚&rd;。

　　今年，農業路小學共接收約360名一年級適齡新生入學，其中進城務工人員隨遷子女有270余名，約占新生總人數的

　　75%。

　　尷尬：建校速度趕不上人口增長速度

　　鄭州市教育局曾多次發文明確，各類小學要嚴控班額，原則上每班不超過45人。但現實是，很多小學還是出現了大班額‐‐六七十個孩子在一間教室內看書、學習。&ld;我們學校以前平均一個班是67個孩子，現在一個班是64個。&rd;張金雷說。

　　根據《2013年鄭州市教育事業發展統計公報》，到2013年，鄭州全市有小學980所，比上年減少了30所，但市區小學的數量卻比2012年多了44所。

　　為什么市區小學數量增加這么多，全市小學數量卻在減少？對此，鄭州市教育局工作人員解釋說，小學數量體減少，主要是因為農村及郊縣人口在逐漸流失，他們大量擁入城市，造成農村及郊縣學校數量減少，致使城市學生生源大幅度增加。