再其次，政府也可以做很多工作。目前一些政府部門組織公務員等做留守兒童的&ld;代爸爸&rd;、&ld;代媽媽&rd;，這能在一定程度上幫助留守兒童，但&ld;代爸爸&rd;、&ld;代媽媽&rd;不是那么好當的，不能只是節日到了送點錢、送點物品，而應該要在平時就多進行交流，給他們心上的關愛。

　　記者：現在，越來越多的學校和社區成立了留守兒童活動室、關愛室，也開始有了心輔導老師，一些地方還有一對一的&ld;愛心媽媽&rd;。對留守兒童成長過程中的親情缺失、監護缺失等問題，我們現在能為他們做什么？特別是，怎么給他們一個能在心靈中永駐的&ld;家&rd;？

　　邊玉芳：我在一些地方調研的過程中，也發現確實有很多小學生很愿意去留守兒童之家，但是，初中生卻不愿意去，為什么？因為初中生開始進入青春期，很多學生從心底里不愿意讓人知道自己的爸爸媽媽都不在家。

　　對于留守兒童，我們千萬不要給他們定性為&ld;問題兒童&rd;，反而應該發掘他們的優點。其實，很多留守兒童獨立性很強，身上有很多優良的品質值得其他學生學習。只是于平時缺少交流，缺少人關心關愛，部分留守兒童內心比較孤獨。

　　因此，要有一個機制，比如，家人、老師要定期和他們溝通，或者給他們一個說話的地方，讓他們的情感得以宣泄，適時地表揚他們，獲取他們的信任，讓他們的心靈真正得以安&ld;家&rd;。