現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)代替了人們生活中許許多多繁瑣的事物，近日，一種&ld;電子書(shū)包&rd;引起了人們的關(guān)注，有了這種電子書(shū)包，孩子們上學(xué)都不需要再帶書(shū)包和課本了，只需要一臺(tái)平板電腦，孩子們就能夠?qū)W習(xí)。想看更多最新兒童資訊嗎？請(qǐng)看西藏地區(qū)本地開(kāi)辦&ld;西藏班&rd; 學(xué)生家門(mén)口接受優(yōu)等教育。

　　沒(méi)有書(shū)本，學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦;老師上課也不再直接講授書(shū)本知識(shí)，而是給出相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生自己想辦法完成……這一幕即將在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)&ld;慕課教室&rd;上演。3月26日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)首個(gè)PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室建成，將于近日正式投入使用。今后，教師有需要都可申請(qǐng)?jiān)诖松险n。

　　&ld;PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室利用&ls;電子書(shū)包&rs;技術(shù)來(lái)教學(xué)，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。&rd;中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)老師介紹說(shuō)，借助該系統(tǒng)和平臺(tái)，能呈現(xiàn)一種&ld;智慧課堂&rd;模式。首先，上任何科目的課程都不用再使用傳統(tǒng)的課本，只要在多媒體智能交互觸控一體機(jī)和平板電腦上操作就行;另外，教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可充分利用系統(tǒng)中的教學(xué)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　&ld;這是一個(gè)資源庫(kù)，老師和學(xué)生都有固定賬號(hào)，登錄賬號(hào)后可以看到各種教學(xué)資源，包括課本和各類(lèi)微課視頻等。&rd;3月26日，該校老師一邊演示該平臺(tái)一邊介紹。筆者看到，在抽拉式的黑板里有一個(gè)84英寸的多媒體智能交互觸控一體機(jī)，每個(gè)學(xué)生的課桌上都放著一臺(tái)平板電腦。因?yàn)閭€(gè)教室有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，教師在觸控一體機(jī)上講課時(shí)，相應(yīng)的內(nèi)容也能在平板電腦上呈現(xiàn)。

　　提及建設(shè)該教室的原因，一位老師說(shuō)，2013年，該校進(jìn)行了慕課探索，推出了&ld;翻轉(zhuǎn)課堂&rd;。于設(shè)備不完善，教師在制作微課的過(guò)程中遇到了各種困難，如制作時(shí)間長(zhǎng)、錄制時(shí)不易操作、拍攝效果不佳等。為了解決上述問(wèn)題，學(xué)校積極籌措資金，建成了全市首個(gè)PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室。如此一來(lái)，老師制作微課時(shí)，可以充分利用平板電腦記錄手寫(xiě)過(guò)程的功能，直接實(shí)現(xiàn)過(guò)程的演示。在備課時(shí)還可以利用平臺(tái)中的教學(xué)資源。而學(xué)生也可以利用該平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　&ld;這是一種&ls;移動(dòng)式學(xué)習(xí)&rs;，不受時(shí)間和空間的限制。&rd;多位老師透露，該教室前期將主要用于翻轉(zhuǎn)課堂。本學(xué)期末，學(xué)校還將增加一間&ld;未來(lái)教室&rd;，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)條件，打造智趣課堂。

　　雖然該教室目前尚未開(kāi)放，但仍引起了不少學(xué)生的關(guān)注。&ld;看上去很不錯(cuò)，但我們應(yīng)該沒(méi)機(jī)會(huì)用了。&rd;六年級(jí)的學(xué)生陳秋延和小伙伴感慨地說(shuō)。