父母不要過度的禁錮孩子的思想
父母是孩子的第一任老師，很多父母對孩子的教育影響著孩子的成長，很多父母用自己的思想禁錮著孩子的思想，孩子只能按著父母的想法去做，父母怎么說就得怎么辦。這樣只會是孩子缺乏應有的想法和思維。下面我們一塊來看幾個例子吧。
我常訝異于咱們中國孩子說的&ld;大&rd;話。這里的大話不是指孩子冒出充滿哲一針見血的被戲稱為&ld;小大人&rd;的神來之筆，而是那種特別程式化口號化的話。
一位讀者在我的微信公眾平臺留言，詢問關于歐美某種語言邏輯的訓練方式。我回答了，還和她9歲的兒子聊了幾句，一切都挺正常挺溫馨的。后來孩子媽讓孩子給我寫封感謝信，說通過這封信讓孩子向我保證要好好學英語。
孩子的信是這樣寫的：蔻蔻阿姨，謝謝您在百忙之中和我說話。這些話一直縈繞在我的腦海，讓我受益匪淺。我一定會好好學英語，將來長大，出國留學，像您一樣讀博士，為國爭光，做祖國的棟梁。
這是個可愛的9歲孩子，在他和我聊天時，他可以很正常地說話，很開心地笑。我知道，他現在并不喜歡英語，他愛看漫畫，自己也和同學一起畫漫畫玩。可家長和老師都不支持，他們覺得漫畫沒營養，沒必要在此花過多時間。
比起這封正式的感謝信，我更珍惜孩子邊笑邊對我說：&ld;我那天畫了個叫&ls;囧&rs;的調皮鬼，它只要飛到你的褲子里，你就要放又響又臭的屁，我和同桌都笑死了。&rd;
可孩子只要和我說到漫畫，就會被媽媽打斷：&ld;你都那么大了，看什么漫畫，畫畫也沒進步，還費眼睛。蔻蔻阿姨那邊有時差呢，你懂點事兒，快把你認為英語為什么難學的地方問一下。你懂不懂，學英語比看漫畫有用！&rd;
可能就是從這些不被珍視和尊重的愛好與心聲開始的吧，孩子在父母面前一點點隱藏著自己，學會收起小小的心愿，不再說真實的&ld;孩子話&rd;，而說出大人喜歡聽的&ld;大&rd;話。
上次去巴黎，在圣母院前看到很多游客在搶占位子拍照留念，包括一隊中國游客。一個八九歲的女孩站在這座美輪美奐的建筑前，抬頭向上仔細而專注地看著什么。突然傳來一個焦急的女聲：&ld;玲玲，你在干嗎？快過來，該我們照了，快點！&rd;
&ld;媽媽，我在看頂上的雕花，那個紋路……&rd;
&ld;看什么看，快過來照相，好不容易到我們了。你要看雕塑，讓爸爸照下來你回家在電腦上想放多大看就放多大看，想看多久就看多久！&rd;
小女孩跑過去了，她媽一把拉過她，面對著大汗淋漓舉著相機的孩子爸：&ld;看爸爸！笑！多照幾張！&rd;本來還是一臉不耐煩的孩子媽剎那間對著鏡頭笑靨如花。照完后，她似乎忘記了，讓孩子再去看看頂上的雕花，更別說讓孩子爸拍一張雕欄了。
她摟著女兒邊走邊不斷啟發：&ld;巴黎圣母院，咱們親眼見了哦，可以好好寫篇作文了吧。巴黎圣母院是哥特式建筑，你以后不知道什么是哥特式建筑就想想巴黎圣母院的樣子。它還是名著的書名，對不對啊？這本書是誰寫的啊？是雨果還是巴爾扎克啊？你作文開頭怎么寫啊……&rd;
隨著他們走遠，聲音變得斷斷續續，和孩子媽滔滔不絕的興奮相比，孩子懨懨地沉默著。本來是那么費心想教育好孩子的母親，為什么就不能多給孩子點空間和時間，讓孩子用自己的眼睛看巴黎，用自己的語言述說巴黎呢？
難道非要千篇一律寫：爸爸媽媽帶我去巴黎看到了雨果小說里的巴黎圣母院,它很美麗，是哥特式建筑，我很感謝爸爸媽媽不辭辛勞帶我游歐洲，給我一個有意義的暑假。
我很好奇孩子看到的那個雕花紋路是什么？我很想讀到她用自己的孩子話描述那朵雕花。
最近，一位國內的熟人在朋友圈里曬她8歲女兒寫給她的生日卡：&ld;媽媽，生日快樂！您辛苦了，我長大了要好好孝順您，讓您開豪車住豪宅，凡是爸爸不能為你做到的，我都會為你做到！&rd;
的確是個有孝心的孩子，朋友圈也是一片贊揚說孩子懂事。可看到一個八歲的孩子，用這種程式化的語言來祝福，我還是不禁感慨。在國內，愛心總是附加了那么多東西，好像不和經濟掛鉤，就無法表達愛了。
比起同齡的中國孩子，荷蘭孩子要顯得笨拙幼稚多了。但他們有孩子的樣子，他們說孩子的話，最重要的，他們有孩子該有的松弛和快樂。
上周先生的表妹生日，她家里也有個七歲的兒子，也有給媽媽的生日祝福和禮物。他寫：&ld;媽媽，我愛你，最最愛你。你的腿很長很漂亮。爸爸和我祝你生日快樂！&rd;他自己動手做了&ld;幫媽媽禮券&rd;的紙條，一共12張，媽媽要是累了悶了可以撕下一張讓兒子或老公做紙條上寫的事。比如&ld;幫媽媽洗車&rd;&ld;給媽媽揉肩捶腿十五分鐘&rd;&ld;給媽媽唱歌&rd;&ld;和爸爸一起逗媽媽開心，要讓媽媽笑一小時&rd;&ld;給媽媽采一束花，插在媽媽床頭&rd;……很多字他不會寫，是用畫的。
全是生活中能做到的小事，沒什么金錢概念，那么孩子氣那么有愛。從這個孩子身上，沒人覺得愛是件很遙遠很沉重的事，我們不知不覺地相信愛和親情是一種篤定的存在。