社會上很多孩子需要人們的關愛，對于許多貧困山區的孩子來說，上學是一件很不容易的事，記者來到了威寧市一所山中的小學，陪著孩子們度過了一天，山里的孩子生活是什么樣的呢？相信許多朋友還不太了解，下面就5068小編來給大家詳細介紹一下吧。

　　百公里徒步幫孩子

　　經過3個小時崎嶇的車程，記者一行人從威寧市區來到了這所位于山中的小學。學校依山而建，兩座三層高的白色板樓分列操場兩側，在山中格外引人注目，這所學校人數不多，每個年級僅有一個班級。

　　上午10點，孩子已經開始上課，而學校的食堂也開始為孩子準備午飯。

　　一位老師帶我們到學校后方一間掛著&ld;愛心廚房&rd;牌子的屋子，屋內24層蒸飯機、炒鍋、土豆脫皮機等設備一應俱全，干凈潔。大號油煙機發出隆隆的響聲，炒鍋旁，一位回族婦女正在為孩子制作午飯。

　　中國扶貧基金會副秘書長陳紅濤介紹，&ld;愛心廚房&rd;是用&ld;次捐&rd;善款所建，每個廚房造價約為5萬元，此次一共幫助了20所小學改善廚房環境。

　　&ld;以前學校食堂挺破挺臟的，也沒有這些設備，飯菜也總是半生不熟的。&rd;婦女說，政府會給每個孩子每天3元錢的午餐補助，學校也會為孩子搭配營養午餐。&ld;每頓兩三個菜，有肉有菜。&rd;婦女指著桌子上剛做好的幾大盆菜說，今天吃的是花生米、辣椒炒豆腐以及菜湯。

　　陳紅濤介紹，&ld;善行者&rd;將作為一個長期項目繼續舉辦，包含三種捐贈方式，其中&ld;次捐&rd;總共籌集了15945萬元，有9000多人次進行募捐。除了修建愛心廚房，還有45人參與了&ld;愛心包裹&rd;項目，&ld;買一善一&rd;項目為孩子捐贈了785雙鞋子。此外還有&ld;兒童成長計劃&rd;，是為了改善學校教學質量，讓孩子音、美、體全面發展。

　　不一樣的體育課

　　志愿者的到來，為座學校增加了不少生氣，中國扶貧基金會用&ld;月捐&rd;善款為孩子們設計改善的體育課馬上開始。

　　&ld;你好，我叫韋丹丹。&rd;中國扶貧基金會工作人員向孩子們自我介紹，并將雙手舉過頭頂，做了個愛心的姿勢。&ld;我的姿勢也代表我，請大家跟我打招呼時，也做這個動作。&rd;盡管不少孩子面色膽怯，但仍然大聲地以韋丹丹的方式問好。

　　&ld;我們來做個游戲吧，我數3下，3個人一組抱團，落單的同學來做另一項運動。&rd;選出8名&ld;落單&rd;同學后，韋丹丹讓他們兩兩一組，玩起&ld;兩人三腿&rd;游戲。韋丹丹下令：&ld;哪組走得快就是哪組贏。預備，開始！&rd;

　　剛剛還沉寂的孩子們沸騰起來，大聲加油吶喊。有一組同學身高懸殊，高個子拖著矮個子走結果落敗。韋丹丹讓高個子同學分享游戲心得，孩子卻臉漲得通紅，無助地看著周圍的同學和志愿者們。

　　&ld;你叫什么名字？你也像我一樣做個手勢？&rd;韋丹丹打破尷尬。孩子怯怯地抬起頭，小聲報出名字。在韋丹丹的帶領下，其他孩子學著韋丹丹的動作跟他打招呼。得到鼓勵的孩子說：&ld;我覺得要團結，要照顧同伴。&rd;

　　站在一旁的清水小學老師說道，&ld;以前老師也不知道要教什么，就是練習轉向和齊步走，沒這么多新鮮的游戲玩法。&rd;

　　韋丹丹說，&ld;山區的孩子大都不太自信、不愛說話，我們希望通過改善音、體、美的課程，讓他們更加自信，富有創造力和想象力。&rd;

　　5公里回家路

　　下午3點半，放學了。清水小學5年級女學生施紹芬背著破舊的書包往家走，同行的還有四年級的弟弟施紹勇以及隨她家訪的志愿者們。施家姐弟住在學校5公里外，要翻越3座山，班里還有比她家遠的同學。志愿者們穿上羽絨服緩緩地跟著，而姐弟倆單薄的校服里，僅穿了一件薄薄的秋衣。

　　走出學校，便是一條泥濘的林間小道。弟弟默默地走在前面，姐姐跟在后面，時常停下來等等走得較慢的志愿者。下完雨后的土路濕滑難行，時而上坡，時而下坡。路途過半，一行人已經累得喘不上氣了。

　　1個半小時后，一行人終于到達施家。走進褐色的土坯房，坑洼不平的地面上立著一組破爛的柜子，一堆土豆散落在角落里，黑黢黢的屋子里僅靠一個白熾燈泡取亮，加上施紹勇和父親為大家烤土豆的爐子和凳子，便是全部家當。

　　弟弟和父親的屋子在客廳旁，門口盆里的米已經見底。姐姐住樓上，&ld;屋門&rd;是一個半人高的洞口，一張躺在地上的大木板上面鋪了一層毯子，便是她的床。

　　施家母親在幾年前借口外出打工逃離了這個貧窮的家，杳無音信。施家兩個姐姐都已嫁人，往來不多。家里唯一的經濟來源是門前的幾畝地，但山區難行，莊稼也賣不上價錢，更多的是自家吃了。&ld;學校里的同學家里的狀況都差不多，施家還不算是學校學生里最糟糕的。&rd;學校老師嘆著氣說。

　　讓孩子充滿希望

　　孩子們的狀況讓我震驚，不僅是家徒四壁的清苦，還因為他們眼中缺乏同齡孩子的天真與希望。

　　此行之前，中國扶貧基金會副秘書長陳紅濤就曾說，這幾年山區的孩子得到的物質捐贈不少，但無論是老師還是孩子，眼里總透著絕望：老師總想著什么時候能夠回城，而孩子也看不到未來在何方。

　　四年級班主任馬雷說，&ld;因為家里窮，家長覺得上學不如去種地打工，學校中有近一半的家長是不支持孩子上學的，無論男女。&rd;我這才明白，在村頭那堵扎眼的白墻上文字的意義：&ld;該入學的一個不能少，已入學的一個不能跑。&rd;

　　除了心酸，還有感動。是在我幫著志愿者為孩子們發放愛心包裹，一名女生拿著紅領巾，默默地為我戴上向我敬禮的時候；也是我看到孩子們聽著從未聽過的知識，膽怯卻渴望的眼神的時候……