經(jīng)常聽別人說三歲以前的孩子的教育決定了以后孩子的性格還有其他方面的發(fā)展，所以應(yīng)該多多注意對于三歲一下孩子的教育，那么對于三歲一下的孩子父母應(yīng)該怎樣教育呢？下面就來和小編一起來了解一下吧。

　　第一點(diǎn)：

　　在3歲前，孩子需要的是一個(gè)穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人，而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力。

　　每個(gè)母親，初為人母時(shí)，都是惴惴不安甚至是惶恐的。不僅僅是出于對這個(gè)小孩的愛，更出于對我們?nèi)祟惏l(fā)展的不了解。自己的生命開始和另外一個(gè)生命捆綁在一起，還沒弄明白自己是怎么回事，就要去對另一個(gè)生命負(fù)責(zé)，這是一種壓力。有些媽媽在這樣的黑暗中看到成長的那縷曙光，看到自己要去的那個(gè)方向?？梢灿袐寢岄_始退縮，開始放棄母親的權(quán)利和職責(zé)。我見到很多讓老人主導(dǎo)或者阿姨帶孩子的媽媽，她們推諉的原因各色各樣。無非經(jīng)濟(jì)、家庭矛盾、自身的身體等等原因。我尊重這些媽媽的選擇，也解個(gè)中的不易。只是面對這些孩子時(shí)，我的心情會很難過。金子般重要的三年啊。佛家說因果，&ld;凡人怕果，菩薩畏因&rd;，等孩子到某一年齡的時(shí)候，你想改變那個(gè)果，是很難很難的，需要種下更多的善因，才能結(jié)出善果。

　　3歲前的孩子，從另一個(gè)世界來到這里，他對周圍的一切都是陌生的，包括自己的身體，他都不會使用。他先要綁定一個(gè)人作為他的鏡子，在這個(gè)鏡子里他看到這個(gè)世界看到自己。如果這個(gè)時(shí)候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好，這個(gè)孩子長大為成人之后，也會在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人。

　　通常，孩子會選擇媽媽作為那個(gè)對象。這也就是為什么很多媽媽會在孩子3歲前覺得失去了自我，被捆住手腳沒有自的原因。但請你堅(jiān)信，這個(gè)過程是孩子必須的，也是短暫的。好好享受這段時(shí)間，給夠了，孩子就能很好的與你分離。你和他一起，用愛用欣喜用無限的好奇相處，這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。

　　第二點(diǎn)：

　　在3歲前你所做的一切，無法立刻看到效果，他緩慢釋放在個(gè)人生中

　　有的人看了上一條或許要說：&ld;沒那么嚴(yán)重吧，我們家小區(qū)很多孩子都是老人24小時(shí)帶的保姆帶的，個(gè)個(gè)陽光燦爛身體健康。該走的時(shí)候走該跳的時(shí)候跳。3歲前又沒有記憶的，也不學(xué)東西，反正是長身體，沒關(guān)系的。&rd;

　　好吧，我無法用你肉眼可見的答案來說服你，作為專業(yè)老師的我們是可以憑氣場感覺來感受到那個(gè)孩子的狀態(tài)，可這又是很難言表的。

　　教育是先教做人，再教做事。可前者的時(shí)間長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過后者，在這個(gè)浮躁急功近利的時(shí)代，我們等不了，也不知道到底怎么樣叫做人。于是我們轉(zhuǎn)向更容易看出來好壞的做事，教孩子學(xué)會一些技能，展現(xiàn)一些才華。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家，太多爭取榮譽(yù)的機(jī)器，卻少有人將自己的使命尋找到，用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進(jìn)入骨髓的使命。3歲前，6歲前，就是這樣一個(gè)無法迅速看到結(jié)果，卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時(shí)刻。那個(gè)主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅(jiān)定的念和對教育的了解才能守得住。

　　第三點(diǎn)：

　　在3歲前，孩子需要的是身體感官感受，而不是思考。

　　3歲前孩子是圖景化學(xué)習(xí)，應(yīng)該將孩子的發(fā)展能量用于行動而非思維中。這一條規(guī)律，對于目前急躁的中國社會教育非常非常重要。

　　這個(gè)思維不是我們通常解的學(xué)習(xí)知識，他是更廣義的，包括講大道講孩子沒有通過他自身體驗(yàn)無法解的那些抽象詞匯形成的大道。