有這樣一句話說(shuō)的比較好，讀了一輩子的書，卻教育不好一個(gè)自己的孩子，真的是這樣的，父母教育孩子盡管有時(shí)候很用心了，可是依然不能保證是適合孩子的，下面就來(lái)和小編一起來(lái)了解一下這方面的內(nèi)容吧。

　　大部分父母都希望孩子能學(xué)好，而且最好優(yōu)秀于別人，他們覺(jué)得這是為孩子好，殊不知，如果在這過(guò)程中，不能清醒認(rèn)識(shí)到自身教育并做出反省，往往成了父母的&ld;自以為是&rd;，對(duì)管教孩子有害無(wú)益，雖然出發(fā)點(diǎn)雖然沒(méi)有錯(cuò)，但在教育過(guò)程中，卻往往會(huì)出現(xiàn)不尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，而違背教育原則的事情發(fā)生，而如果這樣，不但教育效果不好，還會(huì)惡化親子關(guān)系，到頭來(lái)，父母會(huì)感覺(jué)頭痛，覺(jué)得自己一番&ld;苦心&rd;無(wú)用武之地，管孩子咋就那么難呢?

　　其實(shí)，我現(xiàn)在也有一番&ld;苦心&rd;沒(méi)得到好報(bào)，那就是，我希望小容小韜做個(gè)&ld;有禮貌&rd;的好孩子，卻見(jiàn)效甚微，如果孩子&ld;不懂禮貌&rd;，甚至有些&ld;榆木疙瘩&rd;的感覺(jué)，你會(huì)著急嗎?

　　說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，就是打招呼的問(wèn)題。兩人從不到兩歲上幼兒園，還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就開(kāi)始教兩人&ld;見(jiàn)了老師要問(wèn)好，然后回家時(shí)要跟老師說(shuō)&ls;再見(jiàn)&rs;!&rd;，這個(gè)規(guī)矩呢，兩人很小很小的時(shí)候就已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了，不會(huì)說(shuō)話時(shí)，也會(huì)擺著小手來(lái)表示&ld;再見(jiàn)&rd;了。可是，兩人對(duì)此并不在意，經(jīng)常需要我提醒，甚至一直到現(xiàn)在四歲，還經(jīng)常顯得那么&ld;不懂事&rd;，那就是不喜歡主動(dòng)打招呼，甚至每次放學(xué)回家，老師都要主動(dòng)跟兩人說(shuō)，&ld;小容小韜再見(jiàn)!&rd;，可即使這樣的熱情，都提名道姓了，兩人都懶得應(yīng)對(duì)。

　　唉，咋這么&ld;沒(méi)禮貌&rd;呢?

　　但我一般不會(huì)把這頂&ld;沒(méi)禮貌&rd;的帽子往兩人頭上扣，或者說(shuō)，&ld;你們要做個(gè)有禮貌的好孩子!&rd;或者&ld;你們這樣真沒(méi)禮貌!&rd;然后就強(qiáng)制糾正過(guò)來(lái)。我覺(jué)得小容小韜這樣的表現(xiàn)，不是因?yàn)椴欢拢皇遣幌攵选Ｎ覀兌枷矚g孩子懂事有禮貌，頭腦靈活，待人周到，大家也看到了嘛，研究都調(diào)查顯示，一個(gè)人的成功，智力方面的因素只占10%，占90%的其它兩大方面是情商和努力。有禮貌應(yīng)該屬于情商范疇吧?你看看，社會(huì)上那些有頭有臉的人物，待人接物多圓滑呀，有強(qiáng)大的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)也是成功的因素之一，可是，就小容小韜這個(gè)樣子，還社會(huì)關(guān)系呢，連最起碼的&ld;再見(jiàn)&rd;都懶得說(shuō)。

　　我不往兩人扣帽子，是不想給兩人一些空洞的壓力，一是希望兩人有一天能自己認(rèn)識(shí)到，跟別人保持互動(dòng)或者友好有多么重要，相處是一門學(xué)問(wèn)，人在社會(huì)上，早晚都會(huì)有自己和別人的相處方式。二是我不喜歡用我所認(rèn)為的待人方式去影響孩子，應(yīng)該怎樣做，我其實(shí)已經(jīng)很清楚的告訴兩人了，那么怎樣去實(shí)施，那是兩人需要去克服并實(shí)現(xiàn)的事情了。三是亂扣帽子其實(shí)是對(duì)孩子的不信任或是不了解，你知道嗎?父母的很多鞭策和鼓勵(lì)有時(shí)候并不能給孩子帶來(lái)力量，效果可能經(jīng)常相反，你越鼓勵(lì)，孩子越退縮，因?yàn)槟愕膽B(tài)度已經(jīng)在表明，孩子，你自己根本不行!

　　所以，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)有必要，孩子明白了，就不需要說(shuō)太多了，說(shuō)太多就表明父母對(duì)孩子的表現(xiàn)已經(jīng)不淡定了，而孩子能很明白的就能洞穿父母的心，那就是，父母的話充滿希望，其實(shí)是對(duì)我很失望了。

　　那天，我陪兩人在青草河公園散步，碰見(jiàn)一退休老同事，因?yàn)橐郧霸谝粋€(gè)辦公室，所以非常熱情的聊了一會(huì)兒，老同事自然非常喜歡小容小韜，龍鳳胎嘛，就算不是熟人，也喜歡看一看。可是，兩人很淡定的站在那里，對(duì)老同事的熱情皺著眉，簡(jiǎn)直一幅不耐煩的樣子。出乎意料的是，同事一轉(zhuǎn)身，小韜就跟我說(shuō)，&ld;爸爸，我沒(méi)叫她&ls;奶奶&ls;!&rd;。我吃了一驚，呀，小韜怎么知道我希望他叫老同事&ld;奶奶&rd;呢?關(guān)于這一點(diǎn)禮貌，我以前只告訴兩人兩件事，一是見(jiàn)到老師熟人要問(wèn)好，走時(shí)說(shuō)再見(jiàn);二是見(jiàn)到爸爸媽媽的同事，男的叫叔叔，女的叫阿姨，老的叫爺爺或奶奶，這是最起碼的禮貌。原來(lái)，我說(shuō)的這兩點(diǎn)兩人早就領(lǐng)悟了，只是行動(dòng)上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。不但如此，雖然沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但兩人對(duì)我心里對(duì)他們的期望真是了如指掌呀，否則，小韜怎么會(huì)這樣準(zhǔn)確的跟我說(shuō)&ld;我沒(méi)叫她&ls;奶奶&rs;&rd;呢?我在想，很多父母覺(jué)得他們了解孩子，而事實(shí)是，孩子更了解父母，他們知道父母要對(duì)他們說(shuō)的話，他們知道父母對(duì)他們的期望還有父母將以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待他們。

　　所以，扣帽子有用嗎?比如如果小韜沒(méi)叫老同事&ld;奶奶&rd;，我便給孩子們扣上&ld;沒(méi)禮貌&rd;的帽子，雖然是想讓他們做一個(gè)&ld;懂禮貌的好孩子&rd;，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的打擊和不信任呀，而事實(shí)是，孩子們的心里都透亮著呢，他們知道什么是&ld;有禮貌&rd;，并且一直自己在監(jiān)視自己的行動(dòng)呢。如果父母不適當(dāng)?shù)募?lì)反而就是一種反感了。