人的習慣有好壞之分，并且一旦形成，就會成為一種潛移默化的力量，對人產(chǎn)生各種各樣的影響。好的習慣可以幫助人們加快成功的步伐，相反，壞的習慣很可能將人們引至歧途。所以，家長們務必盡早培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　兒童獲得印象的強度和方式，并不取決于客觀的事實和情況，比如另一個孩子的出生，而取決于兒童看待和判斷事實或情境的方式。

　　阿德勒指出，兒童獲得印象的強度和方式，并不取決于客觀的事實和情況，比如另一個孩子的出生，而取決于兒童看待和判斷事實或情境的方式。

　　比如，當一個孩子上幼兒園特別是上小學后，經(jīng)常會忘記帶書包，對于急著上班的父母來講，無疑是件讓人頭痛的事。

　　那么，究竟是兒童沒有養(yǎng)成良好的習慣呢？還是兒童故意要這樣做呢？問題究竟出在兒童身上，還是出在父母身上？

　　這是需要父母很好反思的問題。然而，通常情況下，父母在焦急的心態(tài)下，常常會埋怨孩子，把問題歸咎于兒童。

　　可如果認真反思的話，對于剛步入幼兒園或學校且沒有做好心準備的兒童來講，讓他承擔這些突如其來的變化是很難的。

　　父母單純從客觀事實和情況，就卻埋怨孩子沒有做好，顯然是不客觀的。因為對于受到寵愛的孩子來說，他心里知道任何事情都會有父母為他操心，都會為他準備好一切，而不必自己承擔。

　　然而，如果父母發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)問題，只是一味埋怨或抱怨，而不是采取必要的干涉措施，長此下去會產(chǎn)生更多的問題，比如上課不認真聽講，課后不好好寫作業(yè)，因為孩子認為所有困難都會有父母幫助解決。

　　因此，父母必須改變對于孩子過分關注的態(tài)度，積極引導兒童學會適應即將到來的新生活。

　　比如，前一天就讓孩子自己準備好第二天上學的書包，并放在最顯眼的地方，以便在早上匆忙時不至于遺忘。

　　事實上，父母的積極行為對孩子的影響不僅是生活方式、行為方式的改變，更是兒童學會如何看待和判斷事實和情境的方式。

　　因為父母通過自己的處事方式讓兒童知道有些事情我們是無法改變的，只有積極去適應和應對，用積極和樂觀的心態(tài)去解決問題，才是應對各種復雜情況的唯一途徑。

　　一個經(jīng)典的例子可以說明人的主觀看法影響行動，當愷撒剛登陸埃及時，踏上海岸竟然被絆了一下而摔倒在地。這在羅馬士兵眼里是不祥之兆。

　　然而，聰明的愷撒不僅沒有沮喪，而是興奮地張開雙臂激動地喊道：&ld;你屬于我了，非洲&rd;。如果不是這句話，那些英勇無畏的羅馬士兵肯定會掉頭返回。

　　同樣，當兒童遇到困難或問題時，比如上學忘記帶書包，如果父母用沮喪或抱怨的心態(tài)來應對，那么孩子就會從父母那里習得這種心態(tài)，在其以后的人生中，他也會用這樣的心態(tài)去處問題。

　　正是于受到這樣心態(tài)的影響，我們時常會在網(wǎng)上看到各種噴子，每日忙著對這樣那樣的事發(fā)表著自己悲觀的看法，似乎任何事情都在與他作對，任何事情都對他不公，除了抱怨他們沒有做任何有意義的事，顯然沒有任何一個父母希望自己的孩子變成這樣的人。

　　所以，正確引導孩子擁有健康心，首先需要父母改變看待和判斷事物的態(tài)度及方式方法，這樣才能影響孩子，并讓他從父母身上學會用積極的心態(tài)去應對新事物。