現代家聽一般都是獨生子女，父母們對孩子都無微不至的照顧著。父母們都希望自己的孩子可以贏在起跑線上，現在幼兒園都已經開始給幼兒開始布置作業了，那么幼兒作業孩子們應該怎樣完成呢？我們一起來看一看吧。

　　布置幼兒作業

　　老師可以怎么做？

　　幼教專干建議:幼兒園應根據孩子的能力布置作業

　　“布置作業的目的，是出于裝飾幼兒園環境的需要，還是為了鞏固孩子在幼兒園學到的知識技能？或是為了培養初步的任務意識？”湖里區教育局幼教專干謝老師建議，幼兒園老師應多思考，只有搞清楚布置作業的目的所在，布置的作業才有意義。

　　“有些幼兒園布置做南瓜燈、裝飾畫等手工作業，但之前沒教給孩子這方面的技能，孩子便無從參與。做幻燈片就更不適合了。”謝老師說，幼兒園應多了解孩子的能力水平和特點，多思考作業的價值在哪里，否則不僅達不到效果，也給家長增加壓力。

　　若要通過布置親子作業增進家長孩子間的互動，謝老師建議，幼兒園可邀請家長走進課堂參與親子活動，指導家長和孩子一起完成。親子作業中，孩子是主體，“做什么”、“怎么做”應由孩子主導，父母主要是陪伴。幼兒園大班可適當布置培養孩子任務意識的作業，如“結合重陽節，讓孩子回家幫爺爺奶奶完成一件事”，或“將在幼兒園學的兒歌回家唱給家人聽”等。幼兒園應側重培養孩子的良好習慣和個性品質，避免“小學化”教育。

　　采訪中，一些家長對幼兒園布置家長引導孩子學會生活自理的作業較認可，如鼓浪嶼藝術幼兒園小班這周布置幼兒學穿鞋襪，高林秀德幼兒園大班布置學疊衣服等。

　　遇到奇葩作業

　　家長可以怎么做？

　　過來人支招:認為作業難，應及時和老師溝通

　　“阿拉丁的神燈”是“過來人”，她建議，如果認為作業難度大，不適合孩子完成，應及時和老師溝通。網友“lisa”也呼吁，如果家長覺得作業煩，情緒會傳染給孩子。網友“草馬木”覺得，千萬別有包辦作業或是擔心自己做得不如別人的心態，平時可鼓勵孩子多動手，不一定有布置作業時才做。