小學生教育是需要家庭和學校的雙重作用的就像一個是慈母嚴父一樣！‐‐任園

　　我覺得檢討書對于小學生來說簡直就是噩夢，無異于像對待罪犯一樣在他身上狠狠地扣上一個帽子。我小時候于這種對檢討書的恐懼從來都很乖，不敢犯錯誤，不敢考試得低分，努力學習。我們班上的檢討書不僅要寫出來，還要面對全班同學讀出來。我自己從小自尊心就特別強，很害怕這種聚焦的目光，可能是這種懼怕讓我不敢去犯錯，而不是檢討書本身給我?guī)淼男纳系恼J同感。‐‐胡倩

　　知錯能改，善莫大焉。只是某些行為在特定的年齡段發(fā)生是正常不過的，小學生好動貪玩本是天性，我們不能以成人的標準去評判小學生的行為，這樣很容易扼殺小學生的天性。‐‐程鵬麗

　　小孩子會為一個本子上的大紅叉號而沮喪半天，怎么能想象不到檢討書的結果呢？‐‐李斐

　　沒什么用吧！看看統(tǒng)一的格式，大家都是往里面填些沒什么用的詞匯，這樣的東西會是心甘情愿的認錯嗎？‐‐李特

　　逼孩子寫檢討這件事讓我想起龔自珍的《病梅館記》：人們總是按照自己的好惡將原本自然的東西修剪得面目全非，還不知道愚蠢，自以為高明。在教育孩子這件事上，個人覺得度非常重要，針對壞毛病適當?shù)膽徒涫潜匾??？扇绻J為孩子違背意志就是大逆不道，就要大加制裁的話，恐怕只能培養(yǎng)出逆來順受、沒有血性、缺乏創(chuàng)新能力的羔羊罷了。‐‐西銘

　　沒什么意義。和孩子溝通，就要使用孩子的語言和思維邏輯，這樣強制一點意義都沒有。真同情現(xiàn)在的孩子。‐‐龍在天

　　讓孩子做不喜歡的事，只會徒增煩惱施加壓力。在孩子的世界，只有童真和單純，教育孩子，讓他們認知錯誤，做好的選擇是交流和溝通，所以童話書和故事會對小朋友而言，很有教育意義，他們也會非常容易的接受，不要反其道而行之，這樣的強制毫無意義可言。‐‐劉鵬飛

　　小孩子寫檢討沒有任何意義，只是被家長老師逼迫為之，會對小孩的心產(chǎn)生陰影的。他們這么小，沒有必要懂得如何寫檢討，檢討的格式如何如何，這是老師和家長的無能，教育不了孩子才會逼著他們檢討自己，而且很多時候孩子們并沒有錯。‐‐張歡

　　老師讓孩子寫檢討書是比較苛刻的，因為小學二年級的學生還比較小，小學生還沒有能力去接受這種行為，他們的心素質還不夠堅強，老師讓午休的時間去體罰學生，這是作為老師不應該這樣的。老師應該去用愛心去呵護小朋友，而不是用嚴厲的檢討書來體罰學生。‐‐孟彥宏

　　現(xiàn)在的中小學老師，一部分除了嚴厲管教學生，還是嚴厲，恨不得學生個個木偶般聽話，除了做作業(yè)，還是做作業(yè)，自己或者滿堂灌，講個沒完沒了，或者基本不講，讓學生自學。這是部分，不代表全部，還是有許多的寬容稱職的好老師在，在積極地默默的貢獻。大學老師，一部分除了賺錢，還是賺錢，甚至連科研都是學生幫助搞的，或者直接剽竊，這也是部分。但，這部分，影響極壞，需要媒體、家長及學生們的監(jiān)督，以促其改正。‐‐栗彥卿