很多小朋友都不喜歡上學(xué)，一到學(xué)校就害怕，這到底是什么原因?qū)е碌哪兀芏嗉议L和老師也都為此而發(fā)愁，那么，我們應(yīng)該怎樣對待這樣的問題呢，下面就來和小編一起來了解一下這方面的問題吧。

　　重慶市南岸大佛段小學(xué)某小學(xué)有個怪學(xué)生，上學(xué)不進教室。心醫(yī)生說孩子患嚴重心障礙：&ld;學(xué)校恐懼癥&rd;。

　　案例回放

　　重慶市涪陵區(qū)石和鄉(xiāng)張仁會和丈夫在渝打工，去年9月把10歲兒子轉(zhuǎn)來此上學(xué)。3月初孩子突然不進教室，只好回家休1月。其間，心咨詢師檢查孩子患&ld;學(xué)校恐懼癥&rd;。

　　從此，張每天接送孩子，但孩子還是很怕，每周一特別突出，要哄他很久。路上張鼓勵他：&ld;不要怕膽子大些!&rd;孩子點頭。到校門口，張讓他自己進去，孩子卻要他送到教室門口，要張親眼看他進教室。4月25日左右，孩子突然又不進教室了，張無奈把孩子送回老家。

　　原因分析

　　孩子患上&ld;學(xué)校恐懼癥&rd;是老師偏心還是家庭環(huán)境造成?雙方各執(zhí)一詞。

　　張認為主要原因在老師。孩子曾告訴她，有同學(xué)踢他，他轉(zhuǎn)頭提醒同學(xué)，老師卻把他吵了;上電腦課，班上48個學(xué)生只有47個位置，老師喊先去的有座位，孩子坐上了老師卻喊起來讓其他同學(xué)坐;孩子個子不高卻坐最后一排?排隊去講桌改作業(yè)，老師先改其他同學(xué)的。

　　而班主任駱老師對此否認。他認為，孩子個子屬于中上，是轉(zhuǎn)學(xué)來的，班上位置已安排好(在3排中間)。至于電腦課根本不知，因為不是她上。改作業(yè)也沒印象，誰把作業(yè)拿來就改誰的。

　　孩子回家了是否主動過問?駱稱家長沒留電話給她。是哪里人?駱遲疑很久，熟悉此事的教務(wù)處殷主任提醒，駱才說&ld;對，是涪陵。&rd;

　　咨詢師： 學(xué)校和家庭都有責(zé)任

　　心咨詢師認為，主要原因是孩子以前住姨媽家。建議父母轉(zhuǎn)學(xué)或租房照顧孩子。

　　咨詢師認為，孩子患上&ld;學(xué)校恐懼癥&rd;有心障礙的原因，學(xué)校和家庭都有責(zé)任。如不治療，將對其成長有影響。要讓孩子擺脫陰影，需提高自身素質(zhì)并改善周圍環(huán)境。