孩子年紀(jì)小，自我約束能力弱，很容易被未知的事物所蒙蔽，從小培養(yǎng)孩子自我約束能力是非常重要的，那么怎樣才能培養(yǎng)好孩子的自我約束能力呢？下面就和小編一塊來(lái)了解一下吧。更多家庭教育相關(guān)的知識(shí)推薦給大家，請(qǐng)看父母怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識(shí) 培養(yǎng)孩子合作意識(shí)的方法有哪些。

　　譚宇辰很小的時(shí)候就是一個(gè)很調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)、想法多的孩子。我覺(jué)得他最喜歡的是就是&ld;玩&rd;，用他的話(huà)就是和他一起玩的都是他的好朋友，大院里的孩子也很多，孩子在玩耍中慢慢長(zhǎng)大了，上學(xué)了。

　　上學(xué)后，要求多了，兒子的毛病慢慢顯露出來(lái)，最嚴(yán)重的就是安靜不下來(lái)，紀(jì)律性差。老師多次和我們溝通，我和孩子的爸爸也很著急。試過(guò)了一些辦法，效果不是很好。二年級(jí)于燕老師接管了他們班，兒子很喜歡她，說(shuō)她很溫柔（他從來(lái)沒(méi)用這個(gè)詞形容過(guò)我，有點(diǎn)嫉妒）。于老師發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題后，開(kāi)始想辦法解決。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我并不是很解于老師的做法，我一直認(rèn)為孩子要快樂(lè)，這些做法是否會(huì)打擊孩子的自信心，是我一直擔(dān)心的問(wèn)題，但后來(lái)事情的發(fā)展改變了我的想法。

　　通過(guò)集體監(jiān)督，兒子能夠努力讓他們組爭(zhēng)取最早吃飯了，下課不顧危險(xiǎn)亂跑的事情也少了。特別是這次，因?yàn)樯险n說(shuō)話(huà)，于老師把他的座位調(diào)到最后對(duì)他的觸動(dòng)最大。一開(kāi)始他沒(méi)敢告訴我，還是于老師和我溝通后我才知道，他很害怕。在于老師的鼓勵(lì)下，他在最后一排開(kāi)始努力認(rèn)真聽(tīng)講。同學(xué)的鼓掌、老師的表?yè)P(yáng)，成了他現(xiàn)在非常在意的事情。在嘗到了約束自己行為給自己帶來(lái)的滿(mǎn)足感和快樂(lè)后，他正在努力嘗試更多的約束自己的行為，孩子的行為正在向著一個(gè)良好的方向發(fā)展。

　　靜下來(lái)，想想我以前對(duì)孩子的教育，感觸很多。我一直希望孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)長(zhǎng)大，偶爾他犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，但沒(méi)有意識(shí)到要讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地想要約束自己，讓它切實(shí)地體會(huì)到約束自己的行為也能獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足，在某種程度上忽略了這方面的培養(yǎng)。《卡爾維特的教育》中有這樣一篇